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7 在其位谋其政（第4页）

翻到2017年6月29日这一天，她在笔记上记下这些事：

1.检查合同履行情况如何，对不适合的学生要说清楚如何安排如何处理。

2.对不称职的老师要进行教学调整。

3.老师流动性太大，汉剧班已经换了8次，延续性不够，老师队伍要稳定。

4.武戏要求要更高一些，所以教学老师就更重要。

5.男生B组因为老师更换，成绩下滑了。

6.安全监控是摆设，丢东西、偷东西事件时有发生。

7.医疗方面，病了没人管。

8.住宿条件差，饮食安全跟不上。

9.乐队课时不够，需要增加一名老师。

10.教学还要育人，教给孩子们规矩。

11.为培养兴趣，以后要增加观摩演出机会。

条条款款，事无巨细，真是操碎了心。

哪一项能不管呢？带过孩子的人都知道，要让孩子不走弯路，还要养育成人，成为对社会有用的人，真是一个复杂的过程，说是战战兢兢，一点不为过。

好在，五年过去了，还有两年，这158个孩子就要走进剧院，成为湖北地方戏曲的一分子，在舞台上锻造他们的青春。

杨俊爱这些孩子们，她自己没有孩子，就把他们当成自己的孩子去培养。

但愿这些孩子们长大了，担当起戏曲发展的重任了，还能记得他们的杨妈妈。

在杨俊从艺四十周年展演中，60个孩子在台上举着传承的大旗，为杨俊配演时，她的激动简直难以用语言形容。

她忍不住想哭。

看到这些孩子们她真是又激动又骄傲。

担任院长第九个年头了，她有许多思考。

深深感受到压力和无望，企业性质，不能像省直事业单位那样有保障，这就带来了忧患和思考：“面向老百姓是赚不到钱的，面向市场也是赚不到钱的，我们的社会效益一直都好，但经济效益从我唱戏以来就很少能赚到能养活演职员工生活的数目”

。

是啊，不是事业单位，没有那一层保障，更让人没有安全感，也让掌门人的责任变得更大。

文化体制改革许多年了，对于改革的成效还在探索的路上。

对于改革的结果，我想，关涉到每一个院团的生存，也关涉到传统文化的去留，它的作用也许得尘埃落定才能有定论，而生存于其中的人，只能自己煎熬。

是的，煎熬，多年的调查告诉我，多数人在煎熬，煎熬中的人怎么能提供让时代更满意的作品呢？

人才资源有，但人才贡献率不高，人才队伍的综合实力还无法适应新型科学人才的能力要求。

人才环境还需进一步培养和优化，追求高学历、轻能力的现象还存在。

把人才引进仕途也是遏制了专业人才的发展。

培养应用型、适用型人才，这对可持续发展是有必要的。

她因为人大代表的关系，能站在高位上考虑问题。

她也有亲身实践。

在一次采访中，会议上她说：

我是改革开放成果的享受者，我记得二十年前我从安徽到湖北来发展，至今我都认为我的选择没有错，尽管当时背负着不讲良心和道德的名声，但我义无反顾从省城合肥跑到大别山老区黄冈，一待就是十九年零六个月，2009年才调到武汉工作。

我至今都不认为自己是什么人才，但湖北人民始终把我当作人才来培养来尊重，让我这二十年来充分了解到事业留人，情感留人，更重要的是人的生态环境对我的吸引。

二十年前的黄冈虽穷，但它提供了创业的平台，给我铺平了创业道路，为我遮挡了专业人员不擅长面对的人和事，让我想干事又干成了事。