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陶行知传选1（第4页）

陶行知认为，要实现普及教育，就必须对全国学校进行改造。

使“全国学校都采用工学团制”

。

各地学校改为工学团制后，还要依据各地的生产性质，帮助劳动大众“普及生产工学团”

，如棉花，养鱼、种菜等工学团。

小学采用工学团制后，应将小学生教导校外学生的工作列入正课，作为社会服务。

小学教师在各门功课中，随时加入指导小先生的内容。

并将指导、考核小学生工作作为教师的职责之一，列入工作量中。

另外，陶行知还建议小学的写字课应改为抄书课。

抄写普及教育所用的教材，以解决普及教育经费缺乏，无钱买课本的困难。

（5）城市学校下乡。

中国的中等学校、师范学校大多数办在城市里。

陶行知认为，应将绝大部分城市学校，即五分之四，办到乡下去。

“每所中学可在乡下划100方里为普及教育区”

，“每所师范学校应划1600方里为普及教育区”

。

在普及区内，由各学校负责创办民众学校和小先生运动。

并在每村选择艺友两人，共同进行工学团的创造。

最后，师范学校的教师轮流到100个村庄里进行巡回指导和个别指导。

同时，陶行知还要求师范学校举办短期的“农村改造讲习所”

“小学教师讲习会”

“私塾改造讲习会”

，讲授小先生指导法、工学团原理、合作社组织法、国语、应用算术、乡村卫生、农艺新法、自然、社会等内容，使受指导者成为农村普及教育的骨干力量。

（6）充分利用报纸、电影、无线电广播进行普及教育的宣传和教学工作。

（7）充分利用现有的祠堂、庙宇、会馆、公所等空闲房屋作普及教育场地，以节省开支。

（8）利用“普及教育车”

，“流动图书馆”

等形式，开展“流动式”

的普及教育。

（9）建立全国、省、市、县、乡各级普及教育助成会，以推动普及教育。

（10）设立中央普及教育研究所，以研究普及教育具体办法。

（11）征收教育税、遗产税，作普及教育之用。

陶行知认为，要解决普及教育经费，国家应确定教育税，征收遗产税。

另外，通过劝导人民将“婚丧做寿节省之款”