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第四章（第6页）

埃贡是个九岁半的小男孩，他倒没有非常明显的症状，但整体发展堪忧。

即便是对自己最亲近的人，他也表现得相当孤僻，非必要的话不说，在他身上感觉不到亲情，他也没有朋友。

他对事物不感兴趣，也没有什么能取悦他。

他确实还算爱读书，但分析显示这仅是强迫症的体现。

当被问及喜好的事物，他总是以一句话回应你：“我不在乎。”

他脸上挂着一般儿童没有的紧张表情，而且动作僵硬，这些都非常惹人注目。

他对现实退避三舍，以至于根本不知道周围发生了什么，遇到故友时也认不出来。

分析显示出他有强烈的神经质特质，并且还在进一步加重，并且很有可能在青春期时导致精神分裂。

这个男孩的情况简要介绍如下：大约四岁的时候，他父亲反复警告他不可**，如果**了也要向他坦白。

由于这些警告，他的性格发生了显著变化。

埃贡开始撒谎，并常常暴怒。

后来，他的攻击性渐渐褪色，让位于越来越冷漠的抗拒，并渐渐与外部世界隔离。

一连好几星期，我让埃贡躺在沙发上（他并不拒绝，而且比起游戏来更喜欢躺着），尝试用各种方法进行治疗，但不得不承认这方面的努力都是白费。

很明显，这个孩子的语言障碍已根深蒂固，我第一个任务就是用分析的方法撬开他的嘴。

当我意识到，我目前为止从他那里获得的可怜巴巴的素材，仅是他玩弄手指时迸出的只言片语时（一次治疗都说不上一两句），我明白了要让分析有所突破，还是得采取游戏的方式。

于是我再次问他是否对我的小玩具感兴趣，他还是那句话：“我不在乎。”

尽管如此，他还是看了看桌上的玩具，玩起了小马车，别的什么都不玩。

连续好几周埃贡都在玩单调的马车游戏。

他让马车沿着桌边跑，然后扔到我这边的地上；我从他的眼神看出，我得把它们捡起来还给他。

他反抗的对象是作为窥视者的父亲，为了从这个窥视者的角色中抽离，我和他玩了好几个星期的马车游戏，游戏的时候什么话都不说，中间也没有进行任何解析，仅仅为了用这种方式和他建立起良好关系。

这一段时间的游戏内容并没有什么改变，但是尽管单调（附带说一下我也极其厌倦），仍然有许多细微之处值得注意。

分析显示出，让马车跑动象征着**与**，让马车相撞意味着**，将大小马车相比较意味着和父亲或父亲的阴茎相竞争。

几周之后我开始向埃贡阐释这些素材中已经彰显出意义的部分【进一步分析显示，针对这部分素材的解析意义不大。

只有在十五个月后，分析结束之前，他的语言抑制才得以克服。

我发现，不用解析的方法是不可能在分析中产生良好效果的。

我也在不少案例中做了相应尝试，但是最终都放弃了，因为患者发生了重度焦虑，并有中断分析的风险。

在埃贡的案例中，他的焦虑处于强大的克制之下，所以我们只能够延长试验的时间。

，分析在两个方面都获得了良好效果。

在家里，他的行为变得更为松弛，对此他的父母深感惊讶；而在分析时，他也显示出良好的解析效果。

他开始往单调的游戏里添加新的素材，尽管开始只有仔细观察才能判断，但随着时间推进，这些变化变得清晰起来，以至于后来整个游戏有了翻天覆地的变化。

一开始埃贡仅仅是推着卡车跑，后来他开始了建造游戏，他的技巧越来越高，能把卡车一辆叠一辆堆得很高，还和我比赛谁堆得高。

这时他才开始玩积木，尽管他隐藏得很好，我们马上就能发现他把积木堆成了男人与女人，或者他们的性器官。

后来他不玩堆积木了，转而用一种独特的方式画画。

他画得时候并不看着纸，用两手搓动铅笔画出线条，然后从这些潦草的线团中解读形状。

这些形状都代表头，从这些头中埃贡能很明确地分出男人和女人。

从这些头的细节以及彼此关系中，早先游戏中的素材再度出现——他对两性区别与父母**的不理解，心中与这个主题相关的疑惑，以及他作为父母**中第三者的幻想，等等。

但是当他将这些头从纸上挖出来，剪成碎片，他的恨意与破坏冲动就很明显了，它们既代表母亲体内的孩子，同时也代表父母本身。

现在我们能够意识到，那些尽可能堆高的卡车代表母亲怀孕的身体，他很羡慕母亲，并想偷走她肚子里的东西。

对于母亲他有很强的竞争意识，他希望从母亲那里盗取父亲的阴茎和她的孩子，这个愿望让他对母亲非常惧怕。