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第十四章 智力抑制理论 1931（第4页）

约翰的例子显示：（一）他预料在自己体内，也曾经遭到过去他想象曾经对母亲身体内部所进行的摧毁；以及（二）他体验到用内化的父亲阴茎与粪便来攻击他自己的身体内部是一件多么可怕的事。

他现在将抽屉里的东西分类，把没用或坏掉的物品丢掉。

同一天，他在家里的一个抽屉里再次发现他好几个月来都找不到的自来水笔。

如此说来，他是以一种象征的方式窥视了母亲的体内，并将它修复。

然而这个抽屉也象征着他自己的身体，他现在对想要熟悉身体内容物的冲动已经变得较不抑制了。

而且，如同他的分析过程所显示，他比较能在分析中与分析师合作，也对于他自己的问题有更深入的理解。

能够深入理解自己的困难是他自我发展出现进步的结果。

这样的进步是出现在这段特别分析探讨过他的威胁式超我之后。

根据儿童治疗的经验，特别是对于非常小的孩子，分析超我形成的早期阶段能够减少超我与本我的施虐，因而促进自我的发展。

除了这个事实以外，我想在此提醒各位的是，在分析中我们可以一次又一次观察到，在自我减少对超我的焦虑，以及儿童对于熟悉自己内在心理历程与更有效地使用自我控制它们，这两者之间存在着一种连结关系。

在目前的例子中，整理东西象征着检视内在精神的现实。

当约翰整理抽屉时，也是在整理自己的身体，并且将他从母亲体内窃取出来的物品和他自己的东西分别开来，同时他也把“坏的”

粪便和“好的”

粪便分开、把“坏的”

客体与“好的”

客体分开。

在整理的时候，他将坏掉、毁损和弄脏的东西比做“坏的”

客体、“坏的”

粪便和“坏的”

小孩，按照潜意识的运行方式，受损的客体会被认为是“坏的”

、有危险的客体。

透过现在有能力检验不同的客体，并且看出它们有什么作用，或它们受过什么损伤等等，他表现出敢于面对由超我与本我在想象中造成的浩劫；也就是说，他正在用现实进行测试。

这使得他的自我有着更好的功能，能够决定东西可以如何使用，是否可以修复或可否丢掉等等；他的超我与本我在同一时间进入了一种和谐状态，因此可以被较强壮的自我所协调。

有了这方面的讨论，我想再次回顾他重新发现他的自来水笔的事件。

至今我们已经在意义上将自来水笔与他惧怕他的阴茎所具有的摧毁与危险特质（追根究底，这样的阴茎代表的是他的施虐冲动）进行诠释，而这些施虐特质也有减缓的迹象，他开始能够承认自己拥有这样的器官。

这一种诠释方式为我们揭露性能力与求知本能背后的动机，因为在潜意识里，发现（discover）和刺进某种东西（pehings）是同一种活动。

需要补充的是，男性的性能力（或者在这个小男孩的案例中，指的是心理状态中的性能力）是无数的活动、创造力与创作兴趣发展的基础。

然而，我要说的重点在于，这样的发展取决于阴茎已经成为个人自我象征物的事实。

在生命最早期的阶段中，男孩们将自己的阴茎视为执行施虐冲动的器官，因此阴茎成了全能自大这种原始感觉的手段与工具。

因为这个原因，加上它是一个外在器官，可以用任何方式加以检验与证明，因此阴茎对男孩而言，象征了自我、自我的功能及个人的意识；而被内化的、看不见也无从了解的父亲阴茎——男孩的超我——就成为他潜意识的象征。

如果儿童对超我或本我的惧怕太过强烈，不只无法了解自己身体的内容与心智历程，同时也没有能力在心理层面使用他的阴茎作为自我的调节与执行器官，因此在这些领域的自我功能也会受到抑制。

在约翰这个个案里，找到自来水笔不只表示他承认自己阴茎的存在，并将阴茎视为骄傲与乐趣的象征，同时也意味着他承认自己自我的存在——这是一种态度，在他自我发展的进步中与自我功能的扩展上展现出来，并使得至今仍掌控全局的超我力量得以削减。

我将先前所言做一个总结：当约翰更有能力去想象他母亲身体内部的状况时，他也更有能力去理解并充分欣赏外在世界，同时，当他较少抑制对于自己体内的了解时，能够更深入理解并适当地控制自己的心智历程，之后他便能够让自己的心思更清静、更加井然有序。

前者带来心思清静，能容纳更多的知识；后者使思想变得有条不紊，而能将获得的知识加以思考、整理、相互连结，同时也更有能力将知识再次传递出去，也就是将知识归还、系统化地阐述、表达——这都是自我发展的进步象征。

这两种最根本的焦虑内容（与他母亲的身体和他自己的身体有关）彼此互相影响，并在每个细节中反映了彼此，同样地，内射（iioioion）这两种功能若能发挥无碍，就会减少从这些来源所产生的焦虑，并允许两种功能都拥有更合适、非强迫式的表达。

然而，当超我太过强力地支配自我时，会试着不断用潜抑的方式来控制本我与内化的客体，此时自我常会将自己关掉，以免受到外在世界与外在客体的影响，因此将无法反应那些可能形成自我兴趣与成就基础的种种刺激源，包括来自本我和来自外界的刺激。