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他伸手把画框扶正了一些,然后拿起内线电话拨通了耿长河的号码。
“长河,南部人才招聘会的经验,让深改办牵头总结一下。
重点写清楚两条——政策怎么设计的,承诺怎么兑现的。
这个材料报深改委。”
耿长河应了一声,犹豫了一下,又补了一句:“书记,还有一件事。
今天招聘会上有一个叫陈望安的河师大毕业生,主动申请去石板沟乡中心小学教书。
他说他爷爷是石板沟的人,他回去是为了替他爷爷看一眼那里的孩子们。
省电视台的记者在现场拍了一段采访,传到了网上,几个小时点击量就破了一百万。”
李东沐握着话筒,沉默了一会儿。
一百万点击量意味着什么,他当然知道——这个时代,一个年轻人的朴素选择往往比任何官方宣传都更有力量。
陈望安选择去石板沟教书,不是因为他没地方去,而是因为他有一个从石板沟走出来的爷爷,因为他觉得那里需要他。
这种选择,本身就蕴含着河岳改革最本质的逻辑——让走出去的人愿意回来,让留下来的人看到希望,让还在犹豫的人觉得,回南部不是退路,而是前路。
“让电视台把原片发给我看看。”
李东沐说。
九月初,开学季。
陈望安背着行囊坐上了从省城到山阳县的长途大巴。
车沿着盘山公路蜿蜒而上,窗外的山色从浅绿变成了深黛,云层低低地压在朔川山脉的山脊上,像是在亲吻那些沉默了几万年的石头。
到山阳县城之后换乘了一辆面包车,在泥土路上颠簸了将近两个小时,当司机说了声“到了”
的时候,他推开车门,看到了石板沟乡中心小学。
那是一所他已经从新闻里见过、但仍然让他心头一颤的学校。
新的双层玻璃窗在九月的阳光下闪着光,教室的外墙粉刷一新,操场上的旗杆顶上,一面崭新的五星红旗在风中猎猎作响。
远程教学设备的大屏幕上,正在播放省实验中学的开学第一课。
几个低年级的孩子趴在窗台上往里张望,眼睛里亮晶晶的,像是山泉里洗过的石子。
老校长站在校门口迎他,握着他的手,嘴唇哆嗦了半天才说出话来:“陈老师,你是我们石板沟第一个从省城来的正式老师。
以前来的都是代课的,干几个月就走了,留不住。”
老校长说着说着眼眶就红了,粗糙的手掌上全是老茧,握着陈望安的手却轻得像是怕捏碎什么东西。
陈望安把自己的行李搬进了学校分给他的那间十来平米的宿舍。
房间很简单,一张单人床,一张旧书桌,一盏台灯,墙角放着一个暖水瓶。
他把行李打开,从里面拿出一个旧相框放在书桌上。
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