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第3章 什么叫也（第3页）

如果一个考生的答案贴近正確答案，但卷面不整。

阅卷老师往往也会扣一到两分。

可眼前这份试卷。

就算刘长禄找茬，也扣不出卷面的分。

接著往下看。

他的眉头突然皱紧。

两秒愣神之后。

他回头看向评分细则。

又是两秒！

他再次看向卷面，彻底愣了！

四个要点，全部都有。

所有关键答案，都是从原文里抠出来的一样，並不存在自己造词造句的情况。

手法→句意→內容→情感，每一个层次清晰无比。

句通顺无病句，无错別字、无用词错误，表述简洁精炼。

最重要的是！

他完美地理解了出题者的思路，仿佛就像是出题者自己在考试一样。

当了这么多年阅卷老师的刘长禄很清楚。

主观题虽然不存在正確答案。

但是有標准答案——出题者的答案。

只有能够理解出题者的意图，才能答出不被扣分的答案。

说起来很简单。

但高考语文的出题者都是大学教授级別的学者。

指望一个十七八的高中生，了解一个五六十的高级学者对学术的看法。

几乎是不可能的。

反正刘长禄阅卷这么多年，都没有见过阅读理解满分的情况。

甚至哪怕是私下和同行閒聊，他也没有听说过这种情况。

可是！

眼前这份卷子如果自己不给满分的话，恐怕这辈子都会过意不去。

纠结来纠结去，刘长禄拿不定主意。

他把椅子后移，看向身旁的老师。

“张老师，那份標准行楷试卷你看到了吗？”

阅卷是严格加密的。

阅卷老师看不到任何的考生信息。

但是这份卷子工整的书写就是十分明显的標誌。