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第四章 为了学有所成努力纠正学习中的坏习惯（第2页）

玩是孩子的天性，我们不能剥夺孩子玩的权利，不玩痛快，学习时也不会精力充沛。

但只要到了学习时间，他就会准时打开收音机听英语广播。

独立思考的习惯。

吴刚思维敏捷，理解力强，并善于比较分析。

小学三年级学习分数减法时，他告诉妈妈，如果分子都是1，被减数的分母比减数的分母小1，那么差必定是分子为1，分母为两分数分母的最小公倍数，如12-13=16，17-18=156。

一个9岁的孩子，能做这样的概括，很不简单。

妈妈着实表扬了他一番，肯定了他这种独立思考的好习惯。

到了中学，他碰到难题从不肯轻易放过。

他认为，自己想出来的比别人告诉的要强百倍。

专心的习惯。

我们教育吴刚学习时要全神贯注，一分一秒也不许思想开小差；玩的时候就要玩痛快，不想学习上的事。

经常是吃饭的时间到了，热气腾腾的饭菜散发出诱人的香味，妈妈一遍又一遍催他：“吴刚，吃饭吧，来吃饭吧。”

“不，我这道题还没做完呢。”

他头也不抬，继续做他的题。

有一次，家中的来客也感动地说：“这样专心的孩子真是少见。”

他学习上的内驱力十分大，一旦进入角色，什么也别想分散他的注意力。

俄国著名教育家乌申斯基说：“良好的习惯乃是人在其神经系统中存放的资本，这个资本不断地在增值，而人在其整个一生中享受着它的利息。

坏习惯则是道德上无法偿清的债务，这种债务能够用不断增长的利息去折磨人，去麻痹他的最好创举，并使他达到道德破产的地步!”

同样，不根除孩子学习上的坏习惯，就会直接影响孩子的成长。

作为家长，如何才能帮助孩子克服学习上的坏习惯，养成好习惯呢?上文中吴刚的学习好习惯就是好的范例，此外，下面这些家长的经验也值得借鉴。

家长1：让孩子认识到坏习惯对学习的影响。

总的说来儿子是一个进取心强的孩子，但他在学习上却存在着拖拖拉拉的坏习惯。

我对他说：“儿子，你有这种习惯虽然不好，但更可怕的是你根本没有认识到它为什么不好。”

我让儿子找出这种坏习惯的不好影响，他想了想说：“一是浪费了宝贵的学习时间，二是不能很好地完成学习任务。”

当儿子意识到自己的坏习惯时，也希望能改正。

以后，儿子学习的时候，我有意识地坐在他身边，督促他，提醒他抓紧时间。

差不多过了一个月，他就改掉了这种坏习惯。