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第四 儿童歌词（第5页）

的文化内涵，成为激励民族下一代发愤成才、励志进取的生动教材。

梁启超、黄遵宪、沈心工、李叔同、曾志忞等一大批思想家、教育家、艺术家为推进“学堂乐歌”

的发展作出过积极贡献。

他们所作的歌词具有高度的思想性、艺术性、儿童性，因而深受欢迎，如梁启超的《爱国歌》、黄遵宪的《幼稚园上学歌》、沈心工的《春游》《春燕》《美哉中华》、曾志忞的《黄河》、李叔同的《送别》《祖国歌》等。

这些作品不但是近代“学堂乐歌”

的代表作，而且也是近代儿童诗创造的重要收获，是研究中国儿童文学史的重要文本。

李叔同的《送别》，在20世纪80年代初还被选为电影《城南旧事》的主题曲，足见其艺术魅力之深远。

《祖国歌》用儿童的视角叙述一天的学习生活，亲切感人，使人一唱难忘：

光阴似流水，不一会儿，落日向西垂。

落日向西垂，同学们，课毕放学归。

我们仔细想一想，今日功课明白没？先生讲的话，可曾有违背？父母望儿归，我们一路莫徘徊。

回家问候长辈，温课勿荒废。

将来治国平天下，全靠吾辈。

大家努力呀！

同学们，明天再会。

20世纪三四十年代的儿童歌曲深受时代规范与社会现实的影响。

成年人的“革命与救亡”

同样也注入了儿童歌词之中。

著名的音乐家与诗人如聂耳、冼星海、麦新、安娥、方冰、蒲风等，创作了一大批脍炙人口的儿童歌曲，如《卖报歌》《共产儿童团歌》《马儿真正好》《谁说我们年纪小》《歌唱二小放牛郎》等。

20世纪五六十年代，一大批词曲作家满怀诗心与童心，创作了洋溢着鲜明时代特色的儿童歌曲，代表作品有《中国少年儿童队队歌》（郭沫若词）、《红领巾之歌》（叶影词）、《快乐的节日》（管桦词）、《劳动最光荣》（金近词）、《让我们**起双桨》（乔羽词）、《听妈妈讲那过去的故事》（管桦词）、《小松树》（傅庚辰词）、《小小螺丝帽》（孙愚词）、《大家来做广播操》（糜佳乐词）等。

进入改革开放以来，儿童歌曲与整个儿童文学一起，转向“儿童本位”

，其创作题材以校园生活和动植物为主，如《少年少年祖国的春天》（李幼容词）、《嘀哩嘀哩（春天在哪里）》（望安词）、《采蘑菇的小姑娘》（晓光词）、《童年的小摇车》（傅林词）、《蜗牛与黄鹂鸟》（佚名词）等。

20世纪80年代以后的少年儿童是在电视、电脑前长大的。

现代媒体文化、大众流行文化无孔不入地影响着他们的成长。

作为主体的少年儿童在影视、网络歌曲的包围下，传唱影视歌曲、流行歌曲就成了时代不可避免的现象。

而影视歌曲、流行歌曲中，以少年儿童为主角，咏颂母爱，展现校园生活的歌词，由于契合孩子们的审美接受，因而大受欢迎，同时也弥补了原创儿童歌曲的不足。

《童年》（罗大佑）、《踏浪》（庄奴词）、《小草》（《芳草心》插曲）、《外婆的澎湖湾》（叶佳修词）、《可爱的蓝精灵》（《蓝精灵》主题歌）、《世上只有妈妈好》（《妈妈再爱我一次》主题歌）、《妈妈留给我一首歌》（《小街》主题歌）等，都成了广泛传唱的“儿童歌曲”

。

但同时必须指出，儿童歌曲仍存在着原创不足、后继乏人的困境，尤其是适合低幼儿童与小学生咏唱的歌曲缺乏精品，因而不免出现幼儿园小朋友大唱“妹妹你坐船头，哥哥我在岸上走”

的尴尬。

为少年儿童创作出更多更新的优秀儿童歌曲，已成为新世纪儿童文学艺术工作者的重要课题。

而其第一步，则是要有优秀的“歌诗”

——儿童歌词。