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第四 儿童歌词（第2页）

歌词的歌唱性表现得越突出，越充分，其音乐性就越强。

歌词的文学性指歌词必须具有独立的文学形象和完美的艺术意境。

歌词既是诉诸听觉的艺术又是诉诸视觉的艺术。

其视觉艺术的特点主要表现在文学形象上，强调让听众在听的过程中能在头脑中呈现出形象的画面来，如乔羽的《让我们**起双桨》：

让我们**起双桨，小船儿推开波浪。

海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。

小船儿轻轻，飘**在水中，迎面吹来了凉爽的风。

这段歌词可谓“诗中有画”

，色彩鲜明，意境深邃，生动地描画出了一幅“夏日水中划船”

的画面。

这首为儿童电影《祖国的花朵》配制的儿童歌曲，自1955年搬上银幕以来，一直得到孩子们的喜受。

二、儿童歌词的特点

（一）形象生动具体

作为一种语言艺术，歌词同样要塑造形象。

儿童歌词尤其要求形象具体可感，生动鲜明，比如这首《蜗牛和黄鹂鸟》：

啊门啊前一棵葡萄树，啊嫩啊嫩绿地刚发芽，蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步地往上爬。

啊树啊上两只黄鹂鸟，啊嘻啊嘻哈哈在笑它，葡萄成熟还早得很哪，现在上来干什么？啊黄啊黄鹂儿不要笑，等我爬上它就成熟了。

这首歌词语言生动幽默，极富表现力，塑造了蜗牛和黄鹂这两个特征鲜明的形象。

蜗牛根据自己的能力为将来谋食早作准备，是“自知者明”

的形象；黄鹂鸟从鸟的角度出发评判嘲笑他人，反倒显出自己智不及人。

（二）艺术感染强烈

歌词通过充沛的感情或者深刻的道理来吸引人、打动人、感染人。

歌词的感染力是指歌词通过语言的力量，打动听众，激起听众的感情共鸣，甚至闻歌而起，手之舞之，足之蹈之，如由管桦作词的《快乐的节日》：

小鸟在前面带路，风啊吹向我们，我们像春天一样，来到花园里，来到草地上。

鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，像许多花儿开放，跳啊跳啊跳啊，跳啊跳啊跳啊，亲爱的叔叔阿姨，同我们一齐，过呀过这快乐的节日。

这首快乐的六一节歌曲，洋溢着孩子们的无比欢欣和喜悦。

一听到这歌声，一种无尽的童年的美好记忆就会从心底升起，让人忘却了烦恼，在欢声笑语中尽情享受这童心世界的幸福。

（三）篇幅短小精悍

为儿童写的歌词，要篇幅短小，易记易诵，这是与儿童的接受心理密切结合的，如这首由傅林作词作曲的《小螺号》：

小螺号滴滴滴吹，海鸥听了展翅飞，小螺号滴滴滴吹，浪花听了笑微微，小螺号滴滴吹，声声唤船队罗，小螺号滴滴滴吹，阿爸听了快快回罗。

茫茫的海滩，蓝蓝的海水，吹起了螺号，心里美。

这首歌曲描写了海鸥、浪花、海滩、海水，有动作，有色彩，有声音。

螺号声响，声声呼唤出海的阿爸平安归来。

整首歌词虽然只有12句，其中的第一句还反复四次，但其感染力与形象却十分强烈、鲜明：滴滴吹的螺号声仿佛回**在人们耳畔，使人们得以想见茫茫的海滩，湛蓝的海水，飞翔的海鸥，飞扬的浪花，一个渔家少年临海而立，正在使劲吹响螺号，呼唤阿爸回来，号声悦耳，飘**在海面，景美情美人美，使人有身临其境、如见其人、如闻其声之感。