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伟大的人民教育家陶行知选1（第8页）

但我们当仁不让，勇往直前地进行。

十九日，安徽省平民教育促进会成立。

二十日一时，对第一女子师范学生演讲女子领袖对于平民教育之使命；七时，对全城学校讲社会服务的精神。

二十一日十时，对圣公会学生讲平民教育；二时，对全城牧师布道团讲平民教育。

二十三日一时，约集热心平民教育之同志十七人，讨论进行方法；三时，对全城小学教员讲平民教育；七时，对省立小学讲平民教育。

二十四日十时朱文公纪念馆，对徽州同乡讲促进徽州平民教育方法；四时，对全城商董一百余人讲商界对于平民教育之使命。

二十五日，安徽省会平民教育促进会开第一次董事会。

二十六日七时，对于全城各机关学校代表讲笑嘻嘻的平民教育运动。

二十七日九时，开第二次董事会；三时，对苦儿院学生和全城警察讲平民教育和警察与平民教育之关系；晚上，对私立学校学生讲平民教育，对私塾教员讲私塾与平民教育，对和尚讲演平民教育与宗教。

同时我们向省公署和其他官厅、陆军、警察、海军、监狱当局接洽。

到了二十八日，大家对于平民教育真是人同此心，心同此理，一致提倡平民教育。

这日整队出来游行的有省署军乐队、吴团长的军队、湖隼舰海军、本城警察、三路商团、教职员、学生共一万七千人。

果真成了一个笑嘻嘻的游行。

此外我还做了些小小的试验，我在江裕轮船上，找了一个四川茶房戴永，教三个别的茶房；在菱湖公园，找了三个识字的人，教六个别的不识字的人；在教育厅里，找了六个识字的夫役，教十二个别的不识字的夫役，并叫了一个夫役去教我的临时车夫。

这事证明：（1）随时随地可以办平民教育；（2）有一分力量，做一分事就有一分效果；（3）社会对于平民教育，只要我们使它谅解，是没有不万众一心去提倡的；（4）门不敲不开，最后胜利都由奋斗而来。

有欢乐，也有愁苦，有顺利，也有曲折。

但胸怀一颗爱心，一切愁苦、曲折也就不在话下了。

元旦他是在车上度过的，“年年车上过，也算是过年”

；春节人家灯火鞭炮，他“三杯绍兴酒，一碗红烧肉，吃到肚子里”

，也“同享无量寿”

。

小朋友吴立邦写信对他说，搞平民教育太难了，特别是老太婆很顽固，自己不肯学，还不让媳妇学。

陶行知对他说，我们为社会服务就要预备碰钉子。

在这几个月中，他也碰了四五个钉子。

碰钉子的时候有两个法子解决：一个是硬起头皮来碰，假使钉是铁做的，我们的头皮就要硬到钢一样，叫铁钉子一碰到钢做的，钉子就弯了下去。

一个是要我们的热心架起火来，把钉子烧化掉。

我们只怕心不热，而不愁钉子不能熔化。

他就是凭着架起来的心火，点燃了全国各地千百处平民读书处。

5.平民教育向何处去

平民教育运动正处于**的时候，陶行知已经冷静地看到，平民教育的方向应发生变化。

现在办教育的人总是在城里热闹，那冷静的乡村，实在没有人过问。

但是中国以农立国，一百个人当中有八十五个人住在乡村里。

平民教育运动是到民间去的运动，也就是到乡间去的运动。

平教运动如果远离乡村，是没有前途的。

为此，他首先在外观上与劳动平民打成一片，买了一件棉袄，一条棉布套裤，一顶西瓜皮帽，穿在身上，戴在头上，觉得完全是个中国人了，并且觉得与一般人也没有什么区别了，但是这并没有真正解决教育下乡的问题，他在寻找。

1924年7月的一天，他与在美留学攻读乡村教育回国后任东南大学乡村教育教授的赵叔愚，一同去参观南京燕子矶国民学校。

这一看不要紧，它成了陶行知办晓庄试验学校，开创教育新纪元的重要契机。

“我们走进这个学校，四面一望，觉得似曾相识。

因为我们在这里所看见的都是我们心目中所存的理想，天天求他实现而不可得，不料在这个偏僻的地方遇到，真是喜出望外。”