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简论陶行知的办学思想1（第2页）

，即靠做工来养活自己：通过学习社会科学和自然科学，明白事理：团结起来，保卫自己。

他在那里结合农副业生产，建立木工、藤工、棉农等许多工学团组织，普及教育。

1939年，他在重庆创办育才学校，是为了收容在战火中流离失所的有特殊才能的儿童，施以普通教育和特种教育，培养人才幼苗，使他们成为“抗战建国之人才”

。

1941年，他在重庆创办社会大学，他说：“社会大学之道，是要为人民造幸福。”

办任何学校，最重要的莫过于有正确的办学指导思想。

而为什么服务，培养什么人，始终是办学指导思想中的核心问题。

我们今天办学校，应该像陶行知那样，把正确的办学指导思想放在首位。

二、自力更生，艰苦办学

陶行知深感中国贫穷落后，乡村比城市更严重，于是提出“教育必须下乡，知识必须给予农民”

的口号。

为了实现这一理想，他放弃大学教授的地位，辞去武昌高等师范校长的职位，脱下西装革履，穿上布衣草鞋，去南京北郊办起了乡村师范学校——晓庄师范。

在农村办学，困难重重，既没有教室，也没有课本。

但他以非凡的毅力，艰苦奋斗，把中国第一所乡村师范学校办起来了。

开学时，他脚穿草鞋，带着学生在荒山旷野搭起帐篷，一边劳动，一边读书。

他教育学生“和马牛羊鸡犬豕做朋友，对稻粱菽麦黍稷下功夫”

。

他和师生一起参加劳动，和农民打成一片，曾咏有“一闻牛粪诗百篇”

之句。

他的衣着也农民化了，完全看不出是个留过洋、有着博士荣誉称号的大学教授。

在重庆办育才学校时，国民党政府不给钱，经济来源主要靠各界进步人士捐款。

那时物价飞涨，要维持20多名师生的正常生活与学习，极为困难。

他写的一首诗，就是那时生活的写照：“人人呼我老夫子，生活不如老妈子，同样为人带孩子，吃不饱来饿不死。”

教师没有工资，除由学校供给食宿外，每人每日只有少量的零用钱。

1941年是育才学校经济最困难的一年，陶行知被迫把大部分精力放在募捐上，师生节衣缩食，把原来每日三餐干饭改成两顿稀饭，每人每顿只能分到十几颗胡豆。

陶行知不得不组织年龄较大的学生到离校十几里以外的地方去开荒生产来渡过难关。

师生们自己动手，制作了大量的教学用具和模型标本，走出了一条自力更生办学的道路。

三、每天四问，要求学生全面发展

把学生培养成什么人，是办学思想的核心。

育才学校成立三周年时，陶行知向全校师生发表演讲，题目叫《每天四问》。

这篇演说词最能说明他的办学思想。

他说：我们每天应该问问自己：身体有没有进步？学问有没有进步？工作有没有进步？道德有没有进步？他详细阐述了“四问”

的内容，要求师生做到身体好、学习好、工作好、品德好。

值得注意的是，陶行知在50年前就提出了“健康第一”

的口号，他说，“我们每天应该问的是自己身体有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为健康第一。

没有了身体，一切都完了！”

陶行知认为要建立“健康堡垒”