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陶行知传选1（第2页）

普及教育助成会制作并在各地推广试用的“普及教育车”

，更是闻名遐迩。

[4]

普及教育助成会只是陶行知普及工学团教育的组织准备。

紧接着陶行知做了大量普及教育的宣传、发动工作以及具体办法的研究、试验、推广、全面实施工作。

1934年2月，陶行知发表了《普及什么教育》一文，明确提出他要普及大众的、充满生命力的工学团教育，反对普及培养“书呆子”

、为升官发财服务的贵族式教育。

他说：

（现行的）教育是成了少爷、小姐、政客、书呆子的专有品。

他是少爷的手杖，小姐的钻戒，政客升官的梯子，书呆子轮回麻醉的乌烟。

如果把这种教育普及出去，中华民国简直要成为一个中华少爷国，中华小姐国，中华政客国，中华书呆国，更确切些，简直要成为一个中华少爷、小姐、政客、书呆共和国，真要不打自倒了。

所以，我们开始必得声明，我们所要普及的是：自动工学团。

什么叫自动？自动是大众自己干，小孩自己干。

自动教育是教大众自己干，教小孩自己干，不是替大众、小孩干。

[5]

1935年3月，陶行知在《中国普及教育方案商讨》一文中，进一步提出要在全国普及工学团教育的主张。

普及什么教育？普及工以养生，学以明生，团以保生之生活教育。

工是做工，学是科学，团是集团。

这三种生活缺少一样，便是残废的教育。

[6]

那么，如何使教育普及呢？这是陶行知十几年来一直在思考的问题。

他说：“这十几年来，我有时提倡平民教育，有时提倡乡村教育，有时提倡劳苦大众的教育，不知道的人以为我见异思迁，喜欢翻花样，其实我心中只有一个问题，这问题便是如何使教育普及，如何使没有机会受教育的人可以得到他们所需要的教育。”

[7]为此，陶行知在1930年春天起草了一个“二十年内完成普及教育的计划”

，这个计划中还包括一个成人补习教育的初步计划。

由于陶行知的这个计划是建立在工业文明的基础上，而中国的工业在帝国主义的经济压迫下根本无法发展，因而基础也不复存在。

再加上他当时对儿童的力量及传统学校的弊端还没有全面深刻的认识，所以，导致这个计划的彻底失败是不可避免的。

山海工学团成立后，陶行知重新检讨以往普及教育失败的原因，将普及教育方案“建筑在极困难的农业经济基础上”

，完全是一个农业国的普及教育方案。

他曾多次指出：“认定中国是个穷国，必得用穷办法去普及穷人所需要的粗茶淡饭的教育，不用浪费的方法去普及穷人不需要的少爷、小姐、书呆子教育。”

[8]陶行知在这里所说的“穷办法”

，就是普及工学团教育。

陶行知把这种办法称作“细胞分裂的教育办法”

。

即从一个工学团中，训练出两个也能办工学团的人。

于是这两个人又去创办工学团，并训练四个小徒弟去办工学团。