云梦小说

手机浏览器扫描二维码访问

陶行知求真务实的治学理念探析102（第8页）

其最终目的是“要把农人变成知识分子，知识分子全变成农人，最后变成同一的分子。”

[182]他让知识分子与人民打成一片，相互学习，相互帮助，共同提高，进而实现知识分子平民化、平民知识化的终极目的。

为此，他竭力呼吁：“我们要虚心向人民学习。”

[183]

[1]原载《华中师范大学学报》（人文社科版），2006年第4期。

[2]任白戈：《学习陶行知为人民服务献身精神》，载《陶行知纪念文集》，成都，四川人民出版社，1982年版，第20页。

[3]王越：《具有中国特色的教育思想》，载《陶行知教育学》，广州，广东高等教育出版社，2002年版，第7页。

[4]陈鹤琴：《纪念近百年来的大教育家》，载《陶行知纪念文集》，成都，四川人民出版社，1982年版，第31页。

[5]《陶行知全集》第一卷，成都，四川教育出版社，1991年版，第270页。

[6]《陶行知全集》第三卷，成都，四川教育出版社，1991年版，第451页。

[7]《陶行知全集》第三卷，长沙，湖南教育出版社，1985年版，第608页。

[8]《陶行知全集》第三卷，成都，四川教育出版社，1991年版，第411页。

[9]《陶行知全集》第八卷，长沙，湖南教育出版社，1992年版，第601页。

[10]《陶行知全集》第二卷，长沙，湖南教育出版社，1995年版，第166页。

[11]《陶行知全集》第三卷，成都，四川教育出版社，1991年版，第451页。

[12]《陶行知全集》第三卷，成都，四川教育出版社，1991年版，第451页。

[13]《陶行知全集》第八卷，成都，四川教育出版社，1992年版，第630页。

[14]《陶行知全集》第五卷，长沙，湖南教育出版社，1985年版，第440页。

[15]《陶行知全集》第三卷，长沙，湖南教育出版社，1985年版，第369页。

[16]《陶行知全集》第三卷，成都，四川教育出版社，1991年版，第451页。

[17]《陶行知全集》第三卷，长沙，湖南教育出版社，1985年版，第608页。

[18]《陶行知全集》第八卷，长沙，湖南教育出版社，1992年版，第359页。

[19]《陶行知全集》第二卷，成都，四川教育出版社，1991年版，第291页。

[20]《陶行知全集》第二卷，长沙，湖南教育出版社，1985年版，第45页。

[21]《陶行知全集》第二卷，成都，四川教育出版社，1991年版，第350页。

[22]《陶行知全集》第八卷，长沙，湖南教育出版社，1992年版，第359页。

[23]《陶行知全集》第二卷，长沙，湖南教育出版社，1985年版，第782页。

[24]《陶行知全集》第三卷，成都，四川教育出版社，1991年版，第227页。

[25]张国良：《再记我所知道的陶行知先生》，载《陶行知研究》，1984年第11期。

[26]《陶行知全集》第三卷，长沙，湖南教育出版社，1985年版，第379页。

[27]《陶行知全集》第一卷，成都，四川教育出版社，1991年版，第77页。

[28]《陶行知全集》第一卷，长沙，湖南教育出版社，1981年版，第47页。

[29]《陶行知全集》第二卷，成都，四川教育出版社，1991年版，第290页。

[30]《陶行知全集》第二卷，成都，四川教育出版社，1991年版，第290页。

[31]《陶行知全集》第二卷，成都，四川教育出版社，1991年版，第284页。

[32]《陶行知全集》第三卷，长沙，湖南教育出版社，1985年版，第563页。

[33]《陶行知全集》第五卷，长沙，湖南教育出版社，1985年版，第67页。