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历史需要诉说 西北联大的命运与意义1（第4页）

[11]由此看来，抗战时期汉中地区虽然交通不便，但偏僻的南郑考区表现却相当突出，录取率最高。

再看首次全国统一招考各高校录取情况。

（见表2）

表21938年统一招生分发各院校考试录取及免试保送人数表[12]

续表

上表中西北联大录取422人，已经不算少，若加上刚刚分立的西北工学院299人、西北农学院254人，总数达975人。

在高等教育高度精英化的民国时期，这已经是一个很大的数字。

由此可见，西北联大及其子体院校对西北高等教育的发展做出过相当大的贡献。

表2基本上是按大学重要程度排序，也可见当时西北联大的地位仅次于中央大学和西南联大。

1938年度统一招生试题由各考区聘请委员会命拟，虽有教育部订命题标准，但题目各区不同，评阅更难一致，因此1939年改为由教育部统一命题，并设15个考区。

然而，因为交通不便的关系，仍无法集中一处评阅试卷，于是改由所在地国立大学或国立学院负责。

“其所在地无国立大学者，送至附近区评阅，如兰州、镇平两区归南郑区阅卷。”

[13]仅此一例，便可见在1939年的时候，因为有西北联大的存在，南郑仍然是西北地区的高等教育中心。

实际上包括整个抗战时期，南郑（今汉中）都是西北地区的高等教育中心。

三、西北联大的独特命运与历史意义

抗战时期高校内迁，对中国高等教育布局的均衡化起过重要的作用。

根据《第二次中国教育年鉴》和《第三次中国教育年鉴》记载，民国时期全国最多共设过国立大学32所，其中北京3所，上海4所，江苏、天津、浙江各2所，吉林、辽宁、湖北、山西、陕西、四川、广西、广东、湖南、江西、重庆、安徽、山东、河南、贵州、甘肃、福建、云南、台湾各1所。

[14]抗战时期新设或改为国立的大学有东北大学、厦门大学、湖南大学（1937）、云南大学（1938）、西北大学、广西大学（1939）、中正大学（1940）、复旦大学、河南大学、贵州大学（1942）、山西大学、英士大学（1943）、重庆大学（1944）13所，抗战胜利当年和次年新设或改为国立的大学就有台湾大学（1945）、北洋大学、南开大学、长春大学、安徽大学、兰州大学（1946）6所。

抗战时期高校内迁导致国立大学分布相对均衡化。

抗战胜利复员后，一些国立学院改为国立大学，或由私立大学改为国立大学，如北洋大学、南开大学、安徽大学、台湾大学等。

若加上国立的独立学院，抗战时期的高校内迁与胜利后的复员，对中国高等教育布局的均衡化的作用就更大。

其中三所高校内迁组建西北联合大学并促进西北高等教育发展，就是抗战时期高校内迁导致国立大学分布相对均衡化的一个典型案例。

西南联合大学在当今中国赫赫有名，而与之同时诞生的西北联合大学以往却较少人知道。

其原因，我以为主要有以下五个方面。

第一，联合建校母体不同。

西南联大是由北京大学、清华大学和南开大学等当时中国最好的3所大学组建而成，这3所大学原来都已声名卓著。

相比之下，西北联大是在几所专门性大学的基础上建立，原有的基础不一样。

虽然西北联大也会聚了全国大批著名的学者教授，如语言文字学家黎锦熙，文学家许寿裳，哲学家李达，政治活动家许德珩、罗章龙，翻译家曹靖华，历史学家侯外庐等人。

但跟西南联大壮观的人才名单相比，毕竟还略逊一筹。

第二，西北联大存在时间偏短。

西南联大从1938年5月4日开始上课，至1946年5月4日结束，西南联大在滇办学整整8年，若加上长沙临时大学，时间长达近9年。

而西北联合大学连同西安临时大学一起只有不到两年的时间，完整的“联合大学”

只有从1938年4月改名西北联合大学到1938年7月分立西北工学院、西北农学院的4个月时间，因而不可能做出像存在八九年之久的西南联大那样的成就来。

真正以西北联大名义毕业的学生只有一两届，人数不多，而其他分立后非以“西北联大”

名义的院校师生相对西南联大的而言，对联大比较少认同感。

第三，西北联大受政治影响较大。