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第七章 婴儿行为观察 195202（第3页）

这些根本的态度，特别是在断奶过程中，大致决定了婴儿接受（就字面上最完整的意义来说）原初客体的替代者的能力。

在此，再一次可见母亲对婴儿的行为与感觉是至关重要的：爱的关注，以及她帮助他处理抑郁感觉所奉献的时间。

与母亲有好的关系，可能在某种程度上抵制了他失去原初所爱客体（**）的感觉，因此，对抑郁位置的修通有正面的影响。

担心失去好客体的焦虑在断奶期间达到顶峰，它也受到其他经验的影响，例如身体不适、疾病，特别是长牙。

这些经验必定会增加婴儿心中的被害焦虑与抑郁焦虑。

换句话说，身体因素不可能完全说明在此阶段中因疾病或长牙所引发的这些情绪困扰。

九

在出生第一年中期的重要发展中，我们发现客体关系的范围在不断扩大，特别是父亲对婴儿的重要性在不断增加。

我曾在其他文章中说明：除了其他发展因素之外，抑郁的感觉和害怕失去母亲的恐惧，都会促使婴儿转向父亲。

俄狄浦斯情结的早期阶段与抑郁位置是密切相关且同时发展的。

我只需举出一个例子，就是前面提及的小女孩B。

从约4个月大的时候开始，她和比她大几岁的哥哥的关系，在她的生命中扮演了突出且引人注目的角色。

显而易见，这个关系在几方面都不同于她与母亲的关系。

她仰慕哥哥说的与做的每一件事情，并且持续不断地对他示好，她尽其所能地迎合他以博得他的关注，并且对他表现出显著的女性态度。

那个时候父亲多半是不在的，一直到她10个月大时才更常见父亲，而且从这时开始与他发展出非常亲密与爱的关系。

这件事基本上与她和哥哥的关系是并行的。

在刚满2岁时，她常叫哥哥“爹地”

，此时父亲已经成为她的最爱了；当她见到父亲时的欢喜，当听到他的脚步声与说话声时的兴高采烈，当他不在时她一再提到他的方式，以及许多对父亲的感觉的表达——这一切只有用恋爱中的状态才能加以描述。

母亲清楚地认知到：在此阶段，这个小女孩在某些方面而言，是喜欢父亲胜过她的。

此处我们看到了一个早期俄狄浦斯情境的例子，在这个案例中，她最初是从哥哥那里经验到俄狄浦斯情境，然后转移到父亲。

十

正如我在诸多关系中说明的那样，抑郁位置是正常情绪发展的重要部分。

不过，孩子处理这些情绪与焦虑的方式，以及他所使用的防御，成为发展是否顺利进行的指标。

（见本章末，批注三）

害怕失去母亲的恐惧使得与母亲分离（即使是短暂的）是痛苦的。

各种游戏形式提供的既是表达这种焦虑的方式，也是克服这些焦虑的方法。

弗洛伊德借由观察一个18个月大的男孩玩棉线轴而得出了这样的观点。

【《超越快乐原则》（1920）。

参见：第三章，其中有关于这个游戏的描述。

】在我看来，孩子通过这个游戏所克服的不仅是失落感，还有抑郁焦虑。

【《在设置情境中观察儿童》（TheObservationofInfaion）中，温尼考特详细讨论了棉线轴游戏。

】有众多典型的游戏形式与棉线轴游戏类似，苏珊·艾萨克斯（1952）曾提到几个例子，我现在要加上一些在这方面的观察。

婴儿（有时候甚至在6个月大以前）会喜欢把东西从婴儿车里丢出来，乐此不疲，而且会期待这些东西回到身边。

我在G（一个10个月大的婴儿，刚开始会爬）观察到了这种游戏更进一步的发展，他毫不疲倦地将东西丢开，然后爬过去把它抓回来。

我被告知：他在大约2个月之前开始玩这个游戏，当时他尝试往前移动。

婴儿E在6—7个月之间，有一次当他躺在婴儿车里抬起脚的时候，他注意到一个他刚丢开的玩具滚了回来，他把这发展为一种游戏。

在出生5—6个月时，已经有许多婴儿对“找人游戏”

（“peep-bo”