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第9章 触觉学校（第1页）

（课堂记录·第3周·触觉启蒙课）

教师：小禾

学生：7–10岁，共18人

教具：野草根、旧铜片、流浪猫毛发样本、雨水收集瓶

今日课题：“痛的形状”

课堂实录节选：

——“不是所有痛都尖锐。

有些像雾，慢慢渗进来。”

（学生A）

——“我摸树疤时，它先疼，后暖，像在说‘谢谢你还记得’。”

（学生B）

——“麻雀的痛是碎的，但飞起来就变成风。”

（学生C）

课后作业：闭眼行走50步，记录身体接收的3种非人类痛流。

触觉学校没有围墙。

校址在沉默区边缘的废弃苗圃，

教室是透明充气棚，

地板是的泥土，

黑板是一整面水雾玻璃——

写字用手指，

擦掉靠呼吸。

每天清晨，

孩子们赤脚走进来，

第一件事不是打卡，

是把手贴在中央那棵老槐树上。

树干嵌着十二块静音振片，

来自老周最后一批焊件。

“它替我们记着所有被疼过的存在。”

小禾总这么说。

今天，

一个新来的男孩迟迟不敢碰树。

“我怕……它嫌我太吵。”

他小声说。

小禾蹲下，

牵起他的手，