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第七章 粘贴画（第2页）

同样的，我们在做任何一个动作时，都可能会被理解为不同的象征意义。

我曾经去云南时，在摩梭族那里有人问我要不要去“走婚”

，怎么表达呢？就是在晚会的舞蹈环节，当你看中一个女子，你可以过去牵她的手，然后用手指抠她的手心，如果她给予一样的回应，那么表示同意。

这就已经上升到动作的象征了。

所有物品也包括动作行为，它除了有所指的那部分的功能，它还有其他功能，而且一个物品代表的内容有很多。

不同情况下，不同时期内，同样的物品也许其象征意义也不一样。

从物品到行为，都可以如此理解，从行为还可以推至语言，都包含象征和隐喻。

有学员会问，隐喻和象征有什么区别吗？隐喻一般是指小范围内的，而象征是指广义范围的。

比如妻子只要把一盆花往床头一放，丈夫就知道，今晚要有浪漫的事发生，这便可以理解为是隐喻。

春节前夕我们都需要贴对联，贴福字，有人家是把福字倒过来贴，其中含义大家都知道，这就可以理解为象征。

因此，两者有着广度和深度的不同。

一些行为，它的发出者和接受者之间的理解和意义是不同的。

为什么现在社会中人与人之间会发生许多的误会？一个男性正弯腰提鞋，而前面的女士认为他是想偷看她，因此产生了误会，甚至造成更严重的后果。

可见，所有的误会都来自象征和隐喻。

所有的误会也来源于我们没有戴上一副可以考古的“眼镜”

，一副可以直穿心灵的“眼镜”

。

所以学习绘画疗法，就是给来访者一个所指的物品或者载体，让其把那些东西的能指部分表现出来。

因此我们要对文化心理学，对象征和隐喻背后的符号有系统的学习和了解。

当你对这些内容还不够了解的时候，就会出现投射，即“我以为是那样的”

，其实只是你个人的看法强加到了他人身上。

那么如何做到避免投射或者说尽量减少投射呢？那就需要对文化符号的知识系统有清晰的了解和把握。

在语言方面也存在许多的隐喻和象征。

比如，我小时候，冬天很冷，我跟妈妈说，好冷啊，妈妈就会说：“那就钻锅子底下去吧！”

我们都知道锅子底下是根本钻不下去的，实际上她想要表达的是：谁不知道冷呢，坚持下就好了嘛！

当她这么说的时候，我们也就不会再喊冷了。

还有，比如有时候我们做错了事情，她就会说：“人若不要脸，神仙也难办。”

这样让我们了解到，人的羞耻心很重要。

比如还有，当我们在屋子里出来，忘记关门了，妈妈就会说：“夹着你尾巴啦？”

其实就是在指责我们不随手关门。

可见，几乎所有的语言象征和隐喻都有刺激人的效果。

在这样的教育环境下，我也学会了妈妈的语言，经常在别人说东的时候我会说西。

其实这种语言模式是很不利于交往的，因为别人很可能理解为指责、挖苦、讽刺。

但是当你的心理健康水平上升了，你不带着愤怒或者指责的情绪去做这种表达的时候，就会让别人很受益。

因为很多别人说不清楚的事情，你可以用这种方式表达清晰。

当今社会的家长和老师们，他们的语言风格直接影响了孩子的人格，若在这个过程中出现许多指桑骂槐的情况，那么孩子不仅也会学会这种语言风格，同时也受到了一定程度的心灵创伤。

除非他们长大后学习相关的心理学理论和专业知识，才能达到一定程度的改变。

例如，前几天我就收到一封这样的信，上面全是好话，但等我读完后才发现，通篇都是在批评和指责我。

本章学习的三个关键词：象征，隐喻，投射。