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第十六章 大查房（第10页）

陶教授热情地请林南坐下，歉意道：“我给你们上大课时候发生的那件事情过去了这么久，我都几乎要忘记了。

现在杨医生对你们的态度不大好，这其中我也有责任。

虽然杨医生在课堂上面接听电话是不对的，不过你们当时的做法也确实过分了些。

其实这算不上是什么大事，本可以解释清楚的，你说是不是？”

林南点头道：“作为学生，我们当时的做法确实不应该。”

陶主任道：“你放心吧，我会抽空找杨医生谈谈的。”

林南道：“只要不影响我们的实习成绩就行，其他的我们倒是不担心。

陶老师，我可以问您几个问题吗？”

陶教授问道：“哦？你说来听听。”

林南道：“陶老师，在这消化内科里面，您是不是诊断水平最高的那个人？”

陶教授怔了一下，微笑着点头道：“应该算是吧。”

林南又问道：“在这个科室的专家当中，您并不是最年长的，反而还比较年轻，也就是说，或许您的临床经验并不如其他那些教授，所以我觉得有些奇怪：您究竟是如何做到的？”

原来他想要问的是这个。

陶教授笑了笑，说道：“关键在于临床思维。”

林南问道：“我知道这个词，可是，究竟什么是临床思维呢？”

陶教授想了想，回答道：“在我看来，临床思维应该包括这样几个方面：扎实的医学基础知识，注重临床实践，尽量多地去了解病情，不断更新医学知识。

只有这样才可以做到抛开疾病的表面现象然后看清楚疾病的本质。

当然，到目前为止我也依然处于不断学习、不断进步的阶段。”

他见林南一直皱着眉头，问道：“你是不是觉得有些抽象？”

林南点头：“您说的这些我都懂，可是要真正做到却非常的困难。”

陶教授道：“这说到底就是思维方式的问题。

我曾经看到过这样一个笑话：外星人在考察了地球后回去报告说：地球上有一种叫作车的生物，它们的形状各异，体内都生长着一种叫作人的寄生虫。”

林南禁不住就笑。

陶主任继续说道：“这其实就是思维的角度问题，临床思维也需要从正确的角度去观察和分析疾病的起因、症状等等，否则的话也就只可能会得出错误的结论。

其实任何疾病的发生、发展过程都是有迹可循的，比如，临床症状，血液、尿液、体液的异常，器官形态的改变等。