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“老师没有什么想问的吗?”
而松阳只是弯了弯唇角,伸手抚摸桂的长发。
“我记得,小太郎在就业调查的报告里写过,想要当上总理大臣对吧?”
“老师想起来了吗?”
桂惊喜的睁大眼睛。
一谈到感兴趣的话题他就容易喋喋不休起来。
“这是我非常重要的人生目标,不只是就业调查报告而且在作文‘我的老师’里我也用了八百字的篇幅去阐述我受老师的教诲当上总理大臣以后要推行的各项措施和法律结果被银时嘲笑说我异想天开还好老师给我评了优等!
最喜欢老师啦!”
“那篇作文也有收藏在盒子里喔。”
“是桂先生少年时的大作吗!”
“我们可以看看吗!”
“请松阳大人务必让我们传阅诵读!”
一帮攘夷志士热情澎湃目光发亮地盯着松阳抱在手里的盒子,让松阳都有些不太适应,抽了抽嘴角。
“……这个倒没问题啦,不过小太郎?”
“哦哦!
以我的作文为目标,大家一起努力吧!”
“哇哇哇!
这就是桂先生年少时伟大的著作吗!”
和桂聊天果然一不小心就会被带进奇怪的话题里呢。
松阳看着那些兴致高昂的攘夷志士们,笑着摇摇头。
一边的桂转过头来看向她。
“老师突然说到这个,还有别的原因吧。”
“啊,是这样没错喔。”
松阳叹了口气。
怀里抱着的盒子不知为何变得沉重许多。
这里面承载着的不止是那些孩子们所带来的温暖记忆,还有那些孩子们纯真的梦想和对未来的期待。
——却都在那一刻戛然而止。
“等到桂当上总理大臣的那天,我们就一起来把私塾重新修建恢复吧?”
“这个是当然的啦!”
“还有……私塾里的学生名字都记在这里,我想,到时候给那些过世的孩子们立慰灵碑,就放在松树旁边的位置,这样,他们也能够回家吧。”
桂知道松阳一定能猜出背后的真相,可当松阳真的提起这些对攘夷时期的他们而言十分痛苦的记忆时,他又觉得鼻子一酸。
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