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§有规划不平庸（第1页）

§有规划，不平庸

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经历了野营拉练之后，王健林在部队里成了尽人皆知的“娃娃兵”

。

就像在林海雪原上拉练时一样，他在部队里所做的每一件事都令那些比他年长数岁的战友十分敬佩。

在王健林当兵的那个年代，国家还处在计划经济时期，作为普通的老百姓，能够到部队当兵“吃饱饭”

就已是一件十分幸福的事情了，还能苛求什么呢？虽然相对于地方老百姓，部队的日子好过一些，但部队在业余生活方面却十分贫乏。

大家聚在一起聊聊天、唱唱军歌，便是唯一且最有规模的娱乐活动了，除此之外，几乎没有任何其他可以消遣的方式。

不过，也正是在这样一种单调的部队生活中，王健林和战友们才学到更多有用的知识、技能，没有把时间荒废在玩乐上。

此时的王健林，为自己的人生做了一个规划：学习。

对今天的人来说，学习的辅助工具数不胜数，但王健林当时所谓的学习，也就是简单的通过书本学习。

后来，王健林和几位战友一同报读了辽宁大学的函授班，虽然辽宁大学离他们并不远，但军人的身份却让他们无法去大学里就读，甚至连去听一堂课的机会都没有。

那会儿，除去白天的训练等必须要做的分内事，王健林和战友们几乎把所有的业余时间都用在了学习上。

他们抓紧每一分每一秒，贪婪地吮吸着养分。

在并不优越，甚至说相对艰苦的环境下，王健林一颗心扑在了学习上，这让他不曾感受到部队里那种单调的生活所带来的寂寞和孤单，反而觉得自己生活得十分充实。

其实，不仅仅是王健林，很多战士和他的心情一样。

从本质上来讲，王健林和他的战友们都处于青春年少的阶段，都是生龙活虎的热血青年，而他们之所以选择来到部队，是因满怀青春的**，想要在部队里做出一番事业，也正因此，他们学习劲头十足。

对知识的渴望是他们的共性，而为了提高学习效率，他们自发性地组成了一个学习小组，每每遇到难以理解的问题，大家便聚在一起商议。

三人行必有我师，王健林和战友虽参加的是辽宁大学的函授班，靠的都是自学，没有老师的指导，学习进度较慢，但却因为身在部队而有了一个与课堂一样相对纯净的学习空间。

在这种互补的学习环境下，王健林很快有了提升，与战友的情谊也在这循序渐进的自我提升中愈发深厚。

即使他后来退伍转业，成为万达集团的董事长，他与当年那些共同学习的老战友之间依然保持着纯真的友谊。

1974年，王健林完成了辽宁大学的所有自修课程，拿到了毕业证，这一年，他光荣地加入了中国共产党。

这些成绩的获得，当然令王健林十分欣慰和兴奋，但他并没有因此而自我满足，他知道，这些成绩的获取只能说明一个问题，即他实现了某一阶段的自我梦想和自身价值，证明了付出得到了回报。

此时的王健林，早已不再是当年的“娃娃兵”