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第七十一章 传道授业（第5页）

应该加强培训，搞技术比武，树立典型。

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言清渐点头：amp;说得好。

我再补充一点：要给青年工人成长的空间。

可以设青年突击队，把急难险重的任务交给他们，锻炼能力。

表现好的，优先提拔。

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第二组討论amp;如何处理违反纪律的工人amp;。

代表发言：amp;我们主张按制度办事，该处分就处分。

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言清渐问：amp;那处分之后呢？amp;

代表愣住。

amp;处分不是目的，是手段。

amp;言清渐说，amp;处分之后要帮助。

比如一个工人因为技术不过关出次品被处分，处分完了，厂里要不要帮他提高技术？要。

这叫惩前毖后，治病救人。

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第三组討论amp;如何平衡生產任务和工人福利amp;。

这个问题更复杂。

代表发言时有些犹豫：amp;我们觉得…应该以生產任务为重，福利可以適当…amp;

言清渐打断他：amp;我讲个故事吧。

战国时期，秦国商鞅变法，奖励耕战，秦国强盛。

可商鞅之法太严酷，民怨沸腾。

后来汉朝建立

萧何曹参搞与民休息轻徭薄赋，国家也强盛。

为什么？因为老百姓过得好，才有力气为国家干活。

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他看著所有人：amp;生產和福利不是对立的，是统一的。

工人福利好了，干劲足了，生產自然上得去。

这叫欲取之，必先予之。

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台下有人小声议论：amp;这个年轻人…不简单。

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下午的课一直讲到五点半。

下课铃响时，不少人还坐在位置上，意犹未尽。