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第 8 章（第1页）

每周二上午是英语组内教研活动。

虞雯翊第二节课要上公开课，三个年级的英语老师都会过来听，去除有课调不开和有事的老师，依然有十八位之多。

这只是组内公开课，她之前听过别的科目的校级公开课，当时去录播室已经算早了，还是没什么位置坐了。

和大学课堂试讲还是不太一样，台下虽然人多，但都是同学，谈不上紧张焦虑。

眼前，都是有着丰富教学经验的老教师。

虞雯翊倒不怕互动环节，唯一担心的是讲不完。

周晓玚近视没在后排座，她和第一排靠门位置的学生挨着坐。

还有三分钟正式上课，英语教研组长在发听课评课表：“没事，不紧张。

按你的准备来上，大家互相交流学习。”

虞雯翊上的是听说课型，导入她找了一首贴合的歌曲，没选用平日的图片或者视频方式，她想让学生们先一起唱几句，调整节奏放松下来。

几句歌词的首字母组合在一起的单词是本节课的主题。

后面小组活动时课堂气氛推到了高潮，虞雯翊走下讲台看他们的讨论情况。

璩经声第二次装作去洗手间路过，这是英语组内公开课，他是数学老师，非要加入听课的话太显突兀。

虞雯翊走到前门位置，周晓玚在给学生纠正单词的读音，她状若不经意地瞥向门外。

璩经声借着门的遮挡，看向戴着扩音器的虞雯翊，声音放轻：“小蜜蜂老师，noworry！”

“noworry”

是她每逢重要考试自我鼓励的口头禅。

现下所处的境况也不容许虞雯翊分神多想。

小蜜蜂老师欣然接受了这个称呼。

知道他在帮自己排解紧张的情绪，虞雯翊不好开口说话，笑着朝他投去了解的眼神。

她随机选了两组上台角色扮演对话。

为了让他们注意语气，课件上每句话虞雯翊标注好了相应的表情符号。

第二组是两个男生和一个女生。

句子难免有长有短，两个男生挑了起来，大约是受到第一组精彩表现的影响，都不好意思表现出自己怕读不好长句。

“我读Jim吧，我的英文名字正好叫Jim。”

“我读Jim好了，我姓纪。”

台下笑成一团，拿着道具的女生看不过去了：“刚刚那只是个小节目，他读Jim，右边这位读Peter。”

很有意思的是，他们组还加了一个人当旁白。

对话结束后，虞雯翊根据他们不同的优点给出了的鼓励和肯定。

最后总结环节加课后作业，时间把控刚刚够。

下课铃声响起的瞬间，虞雯翊不自觉地舒了一口气。

组内评课完回到办公室已经是半个小时后了，她打算回去改改作业。

周晓玚把教案本之类的放到办公桌上：“下周就轮到我上公开课了。

早上完也好，后面几个星期就省心多了。”

“我这没消息的更可怕啊，随时待命。

最近排的都是老教师的。”

常新月拿起虞雯翊批作业的章看，是那种很可爱的比心、举着花的各种表情包，“学生估计觉得也新鲜，开盲盒似的。”

虞雯翊：“希望他们能一直认真书写。”