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加强教工党支部建设 夯实党的组织基础（第2页）

合作共建的党支部通过专题研讨、项目合作、人才联合培养和社会实践等多种形式，丰富党建活动的内容和形式，克服了过去党的组织活动形式单一、内容单调的问题，进一步增强党支部活动的实效性和吸引力，调动党员的积极性，以共建带动发展，有力地促进了学院和学科之间的交流合作，促进了师生之间的互动学习，促进了党员教育与服务社会的有机结合。

在跨校共建方面，学校党委积极推动与密云、大兴的“校县（区）联手，共育英才”

合作共建活动，23个院系的教工党支部、60余个学生党支部的2100多名党员参与活动，既服务了社会，也使教师党员受到教育。

在跨院系跨学科共建方面，学校根据学科大分化、大综合的发展趋势，鼓励相关学科之间的共建。

历史学院世界史党支部与环境学院教工党支部开展“以党建促专业发展，以专业促党建创新”

的共建活动，联合成立了环境史研究中心，开展项目合作，使党建与专业发展有机结合。

教育学部和后勤分党委进行共建，在后勤员工培训、课题研究、学生挂职锻炼、节能环保宣传等方面开展了富有成效的系列活动。

在师生共建方面，经济与工商管理学院长期坚持师生共建，法学与刑事科学研究院和管理学院教工支部围绕“青年教师与学生共同成长”

主题，组织召开“管理自我，奠基未来”

师生交流活动，促进教师党建与学生党建的紧密结合。

学校党委大力倡导各学院结合专业特点和学科优势，组织实践性较强的党建活动。

例如为响应党中央建设生态文明的号召，相关学院分党委开展了“北京师范大学创建绿色大学”

、“红色党旗，绿色道路”

等一系列党建活动，产生了广泛影响。

学校还把党建工作融入到大学文化建设与大学精神的塑造之中，许多学院征集、凝练院训，创办学院文化墙，出版院刊，展现了浓厚的文化氛围，增强发展的凝聚力。

四、开展支部分类定级，评选支部示范点，充分发挥先进支部的带动作用

学校党委注重发挥先进基层党组织的示范引领作用，开展多层次、多种形式的表彰活动，加强正面引导，产生了积极效果。

组织开展了分党委示范点和党支部示范点评选，并通过示范点支部与非示范点支部的共建活动，促进基层党组织之间的相互交流、共同进步。

开展党支部分类定级工作，制定《关于深化创先争优活动开展基层组织建设年工作实施方案》。

各分党委按照文件要求，结合调查摸底、群众评议、支部自评情况，对党支部按“好”

、“较好”

、“一般”

和“较差”

进行分类定级。

参与定级的212个教工支部中定级为“好”

的达到了52%，定级为“较好”

的达到了42%。

各党支部还制定了整改措施，对标整改，各分党委、党总支着力整顿软弱涣散的党支部，注重发挥先进党支部的示范带头作用，使每一个党支部在原有基础上都有新的提高，普遍实现晋位升级。