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三样本分析（第3页）

（3）译文一句对应原文一句，几乎没有使用断句的技巧。

在译文中，除了原文中第一句的翻译，整个译文的句子划分都是以原文句子划分为根据，甚至不顾这样做是否表达清楚和有语法错误。

（4）受原文的影响，不会使用英语的句套子。

如“Iheletterseyrequirestwoorthreedays”

。

（5）受原文叙事顺序的影响，没有意识到中英文在句子结构上的差异。

如“ButwheomyowntryIoertoafriendliviofthethemaheletteriernoon，whichsurprisedmealot”

。

“Uherearetwodeliverieseveryday，ingSundays，whichissot”

。

3.缺乏读者意识。

在翻译“西山”

、“西郊”

和《英语世界》等文化词语时，译文没有做适当的解释，反映了译者尚缺乏读者意识。

（二）B组——翻译学徒阶段的能力特点

在调查问卷中，B组受试者认为自己翻译过程中遇到了以下问题：

1.选词困难，不知道究竟哪个英文单词最贴切，在词义的斟酌上花费时间多。

“翻译时对一些词语的选择拿捏不定”

。

如“远远落后”

中的“落后”

一词耽误很久。

感觉“要两三天才能收到”

中的“要”

翻译成“cost”

不妥。

“‘号称’到底是译成‘claimstobe’还是‘socalled’，‘betedas’？最后通过查询大的汉英辞典决定使用‘claimstobe’较为适宜”

。

2.不知道如何用形合的英语处理意合的汉语。

句子表达有问题，不知道怎样解决或整合中文中结构松散的句子。

虽然语法上没有问题，但感觉译出的句子不是地道的英语表达方式，翻译腔重。

“不知道如何将原文的句子结构翻译成英语的句子结构，总是想不出句子结构如何处理”

。

3.无法或不能确定自己的译文是否为地道的英语。

不少受试者认为汉英翻译存在的最大问题在于表达方面，指出“遇到的问题主要是表达上的问题，包括选词用句和逻辑架构”

；“主要困难在于如何用地道的英语表达出来且不犯语法错误”

；“在有不同的表达方法时，哪一种翻译更准确，更地道”

。

4.认识到英汉语言在逻辑结构上的差异。