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二另类沟通（第1页）

二、另类沟通

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家长可以这样请

刘蕊

成为六（2）班班主任不久，小豪就引起了我的注意。

课堂上，他不专注听讲，课下，常有同学来告他的状：“老师，小豪打我。”

为了更好地了解小豪的情况，我决定请他家长来，好好谈谈。

我把小豪叫到身边，他小脸儿绷着，不等我开口，抢着说道：“老师，我妈妈很忙，我哪儿表现不好，您就直接告诉我吧！

别麻烦我妈了！”

我一看这架势，马上改变了策略，微笑着说：“你怎么知道老师叫家长来就是要告状的呢？”

“老师都这样，表现不好，就叫家长。”

他撇撇嘴说。

我摇摇头，拍拍他的肩膀，说：“呵呵！

这次你可错了，刘老师叫家长可不告状。”

小豪一听我这么说，眼睛一亮，小脸儿有了笑意，说：“那叫家长来干什么呀？难道是表扬我呀？”

“对呀！”

我接着他的话说，“你的思维敏捷，你妈妈肯定有独特的教育方法，我很想和她好好聊聊。

你愿意给我们这个机会吗？”

听我这么一说，他开心地笑了，说：“老师，我一定让我妈妈来。”

下午，小豪的妈妈准时来到学校，一见我就说：“刘老师，小豪今天特别兴奋，让我到学校来见您！

小豪很调皮，给您添麻烦了。”

我说：“小豪很活泼，我很喜欢他。”

一旁的小豪听我这样说，不好意思地低下头。

小豪的妈妈问：“刘老师，小豪在学校表现怎么样？”

我没有回答，笑眯眯地问小豪：“你给妈妈说说好吗？”

小豪低下头，小声说：“不好。”

我说：“小豪能认识自己的缺点，是个多优秀的孩子呀！”

……

谈话就在这样和谐的氛围中进行着。

家长也很高兴这样和老师交流，不停地说：“谢谢老师，没想到我儿子还有那么多优点，我一定配合学校的工作！”

班主任要和家长沟通，通常会让孩子把家长叫到学校来。

一说叫家长，许多孩子都不太情愿，觉得老师要告状。

换个方式，艺术地请家长，家校沟通的效果就会更好。

琳琳姐姐，今天我不高兴

范琳琳