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习惯62 纠正孩子读书无选择的坏习惯（第1页）

习惯62.纠正孩子读书无选择的坏习惯

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我们读书之前应谨记“决不滥读”

的原则，应该把宝贵的时间专读伟人的已有定评的名著，只有这些书才是开卷有益的。

秦国丞相李斯出生平民，先跟着旬子学“帝王之术”

，后来到秦国求官，步步高升，最终官至宰相，功利不可谓不大。

但他最终被赵高诬陷，落了个诛灭九族的下场。

临刑时，李斯回头对儿子说：我想再像从前那样，牵着黄犬和你到野外去打野兔，这样的机会还能有吗?按李斯这时的愿望，要是重新选择人生之路，他是不会选择原来的仕途的。

其实，做官并没错，历史与社会都需要做官的人。

不过司马迁特别写明李斯“从荀卿学帝王之术”

，恐怕不是没有深意。

如果李斯学的不但有“帝王之术”

，还有荀子的学术灵魂——仁义之道，大概他就不会是这种结局，也不会后悔人生道路的选择。

我们是否可以这样理解，决定李斯命运的重要因素之一是他读的书!因此，有学者断言读什么书，是选择读书种类的问题，也是选择人生道路的问题。

成长中的青少年对书籍有着一种本能的渴望，他们渴望了解外面大千世界的精彩，获取社会发展变化的前沿信息，感受人类历史的深邃与恢宏。

然而谈及当今学生的阅读状况，却让人非常担忧。

学生在读课外书时有太大的盲目性和随意性，而在读书中表现出来的则是一种浮躁，甚至带有功利色彩。

学生在有限的阅读时间里是如何读书呢?调查发现，现在很少有学生孜孜以求地去读一本课外书，读书就是看热闹，图好玩，一目十行，走马观花，热衷于那些猎奇的、情节曲折的、富于幻想的卡通书和故事书。

就连大学生也是这样。

《光明日报》在高校做的调查结果表明，应用型书籍占据了学生课外阅读时间的一半以上（所谓应用型书籍大致指英语、计算机、经济、法律等方面的考试用书）。

应用类书籍成为高校最流行的书籍的根本原因在于：发展需要——就业形势紧张，多一张证书就多一份保障。

其实读书的效用是说不清的，“有用的书”

也许能给我们一些即时的辅导与功利，“无用的，我却喜欢的书”

在给我愉悦的同时也许会带来终身的影响。

因此别小瞧你认为现在无用的书，也许它将发挥潜移默化的作用。

读书是获取知识，同时也该是淘汰旧的知识，只有懂得“遗忘”

才有可能获取更多新的知识。

有统计资料表明，当前学科的门类已达2000多种，科学知识的年增长率在10％以上，另一方面，知识老化的速度也在加快。

正如福特公司首席专家路易斯?罗斯所说：“在知识经济时代，对你的职业而言，知识就像鲜奶贴着有效日期……如果时间到了，你还不更新知识，你的职业生涯会很快到了有效期。”

其实，阅读行为说白了没有对错之分，读什么，怎么读，每个人各有不同。

曾有段时间，媒体推出“青年必读书”

的活动，对所谓“必读书”