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习惯42纠正孩子只抓进度不抓复习的习惯（第1页）

习惯42．纠正孩子只抓进度不抓复习的习惯

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复习是巩固知识的重要环节，忽略复习只抓进度显然知识不会扎实。

所以，如果孩子有这种毛病，父母要及时予以教育和纠正。

王荣月是个爱学习，不贪玩，勤奋刻苦的好孩子。

每天放学后，顾不上复习，就预习新课文。

妈妈看到孩子如此爱学习，认为孩子在课堂上肯定把当天的课程学得很好，就常常鼓励孩子要自己多学知识，要“向前看”

（预习），不用“向后看”

（复习）。

得到妈妈的鼓励，孩子每天更是拼命往前赶进度。

但是，尽管王荣月学习很用心，考试成绩并不十分理想。

张宇林则不同。

他回家以后总是先复习当天在学校学过的功课，并且自己将学过的内容重新整理一番，把所学过的内容都弄通、弄懂，然后再做作业。

复习完以后再开始预习第二天的内容。

由于预习是在复习后进行的，有了理解新知识的基础，因而预习起来就相对容易，花费的时间也较少，效率很高。

学习工作完成后，他还有时间去玩。

邻居们对他的印象是：聪明、学习不费劲儿。

王荣月的学习成绩虽然也不错，但结果往往事倍功半。

荣月这种学习方式虽然在一定时间内可能取得较好的成绩，但随着就读阶段的升高，学习内容的加深和复杂，就只能是穷于应付了。

为什么会出现如此的结果呢?原来是人脑的遗忘规律在起作用。

著名的艾宾浩斯记忆曲线表明：如果学习效果是100％，那么经过一天就剩下60％左右；经过两天则成为40％；到第三天就只记忆30％左右了，再以后的降低率便减慢，一个月以后仍记得20％左右。