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习惯3 纠正孩子心头失败综合症的坏习惯（第1页）

习惯3.纠正孩子心头“失败综合症”

的坏习惯

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孩子面对失败往往会产生沮丧情绪，这种情绪会影响到孩子的学习和生活。

所以，父母要多鼓励孩子用自信驱散心中的阴影。

王涛是小学五年级的学生，马上要小学毕业了。

王涛的妈妈反映，小学一年级的时候，王涛的成绩还可以，但是到二三年级时，成绩一直不好。

到了四年级以后，王涛对学习就完全持无所谓的态度了，父母、老师责备也好，好言相劝也好，就是推不动他。

他似乎对学习、对自己的成绩以及对老师、家长的批评都无所谓。

用王涛爸爸的话说：“现在我们最着急的倒不是他的成绩，而是他的态度。

平时成绩不及格或挨老师批评的时候，我们看不出他有任何着急或者不好意思；偶尔，他表现出一点进步，我们也会表扬他，可是，你表扬他时，他也不会表现出任何高兴的样子，整个一副无动于衷的样子。”

据一位心理学家分析，王涛这种情况叫“失败综合症”

。

所谓“失败综合症”

，即失败不是由于自己缺乏能力，而是由于心理上的原因，由于根本没有努力而遭受失败。

那么，学生的这种“失败综合症”

是怎么发展起来的?原因大致有三。

一是重复失败的经历可能使孩子感到自己永远也走不出失败了。

大多数孩子刚上学时，对学校生活充满热情。

但是，孩子一次又一次没有达到目标，他就可能体验到挫折，会感到自己对生活和环境、自己的学业都无能为力，无论他们如何努力，也无法改变自己的命运。

久而久之，他们就会体验到无助感，并放弃努力。

二是对成功和失败的不正确归因，也会导致“失败综合症”

的形成。

有“失败综合症”

的孩子与其他孩子有一个明显的差别，那就是他们对自己的成功有一种“宿命”

的观点，感到成功与失败不是自己能够决定和改变的，而是由外部的、自己无法控制的因素决定的。

三是来自父母、教师等的不良评价。

父母可能会这样对孩子说：