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序言（第1页）

序言

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“不写作业，父慈子孝；一写作业，鸡飞狗跳。”

互联网上这个搞笑好玩的段子背后，实际上隐藏着无数父母的“泣血”

心声。

“孩子做作业不爱思考，每次教孩子学东西我都崩溃发飙，每次都要做心理调整，告诉自己一定要冷静不要发火，耐心、耐心，最后还是大人叫，孩子哭。

我也想哭啊，辅导作业太难了，谁试谁知道。”

“去医院检查，发现心脏有频发室性早搏，医生说要保持心情愉悦，不能发火。

我想来想去只有给孩子辅导作业这种场景下我比较容易发火。

四年小学辅导下来，都‘工伤’了……”

“陪写作业，老师让十分钟做完五十道十以内的加减法，包括写名字，结果三分钟过去了，他还在把名字写了擦，擦了写，想吼硬是憋着，快内伤了。”

…………

现今，儿童因写作业问题被批评、训斥，甚至直接离家出走的情况屡见不鲜；父母因辅导孩子动辄发火，甚至引发家庭矛盾、出现身体健康隐患也很常见……

为什么让孩子写作业这么难？为什么孩子一写作业就开始各种闹，一会儿要喝水，一会儿要削铅笔，一会儿又要上厕所，磨磨蹭蹭……

要想彻底解决辅导孩子写作业这一难题，我们必须透过现象看本质。

实际上，“写作业”

这一“难题”

的本质是孩子缺乏自控力。

家庭教育的目的，从来都不是为了单纯让孩子学会做哪一道题，最重要的是让孩子学会自我管理。

一个有自控力的孩子，他明白什么时间应该做什么事情，内心有自己的做事节奏，不必父母监督，也能很好地完成学习任务。

早在20世纪60年代，美国斯坦福大学的心理学教授米歇尔就通过棉花糖实验，得出了一个结论：自控力强的孩子更容易获得成功。

当时，米歇尔教授招募了600多名三岁至六岁的孩子作为志愿者参与实验。

研究人员把孩子们带入一个房间，并给每个孩子发了一块棉花糖，米歇尔告诉孩子们：“每个人都有一颗棉花糖，我有事要离开十五分钟，等我回来，没有把糖吃掉的孩子，可以得到一块糖作为奖励，但如果你把糖吃掉了，那就什么奖励都没有了。”