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第一章 科学发展的影响 南肯辛顿的扩张（第5页）

[19]截至1873年，亨利·科尔退休，南肯辛顿的十字转门一年有一百万观众通过的报告成了大众关注的焦点。

数学经济学家威廉·斯坦利·杰文斯（WilliamStanleyJevons）讽刺地说：“南肯辛顿艺术馆设置了一个十字转门，用这个门来记录观众的精确人数。

它能向你展示每天、每周、每月、每年这里产生的文化影响有多大。”

[20]他可能认为那些数字代表了一天中外出儿童的数量，但是这一百万观众确实是一个巨大的资源。

维多利亚和艾伯特博物馆的历史学家安东尼·伯顿（AnthonyBurton）说明了艺术社区是如何找到这个垄断市场的。

艺术社区接管了“塑料艺术”

方面的展览，期望促进当代工业设计的发展。

[21]

当艺术藏品渐渐发展到满足中层阶级收藏者的需求时，科学藏品也发展良好。

亨利·科尔和普莱费尔把科学藏品看作南肯辛顿博物馆最值得一看的部分。

南肯辛顿博物馆由科学与艺术部掌控，并且按照法国模式很有前途地发展着。

19世纪50年代晚期，科学与艺术部的主要任务是把南肯辛顿博物馆发展成为稳定的国家网络中心。

法国已经实施了这种方式。

法国巴黎高等学校（GrandesécolesofParis）由地方大学和区域中心支持。

同样的，曼彻斯特、都柏林、爱丁堡把最优秀的学生输出给伦敦，同时它们也从伦敦获得教师。

南肯辛顿的中心学校由实验室装备齐全的博物馆支持。

[22]这个计划在19世纪60年代晚期得到迪斯雷利（Disraeli）保守派的支持。

然而，1868年，英国托利派（Tories）的势力下降，并被一个同样有野心但动机不同的自由派所取代。

英国新的领导集团规定，到12岁的小学义务教育必须具有教育优先权。

科学与艺术部的领导人亨利·科尔和普莱费尔设想的更高层次的学习占据第二位。

德文郡委员会、租赁展览及发展愿景

福斯特教育法案（ForsterEduAct）于1870年通过。

该法案使基础义务教育具有强制性。

威廉·福斯特（WilliamForster）教育优先级的重新调整破坏了普莱费尔提出的科学和工业化教育愿景，并且似乎将它无限期地推迟了。

而且，现有的计划已经从由钢铁巨头伯恩哈特·塞缪尔森（BernhardSamuelson）任主席的委员会处获得动力。

该委员会致力于调查技术教育。

像往常一样，对由塞缪尔森委员会提出的观点将由皇家科学教育委员会做进一步质询。

皇家科学教育委员会是由进步且富有的实业家威廉·卡文迪什（Williamdish）牵头的，他是德文郡公爵七世。

作为亨利·卡文迪什（Henrydish）的旁系子孙，他是氢的发现者，他在兰开夏郡（Lancashire）的西海岸巴罗因弗内斯建立了巨大的造船港口。

他继承了他叔叔的头衔和查茨沃斯庄园（ChatsworthHouse）。

他叔叔是无子女的公爵六世，并且他叔叔在这个国家建造了意大利新古典主义雕塑，这至今仍是一个伟大的私人收藏。

[23]皇家科学教育委员会的秘书是诺曼·洛克（图1-2）。

他是一位天文学家，并担任新发行的《自然》（Nature）杂志的编辑。

[24]

图1-240年的争取之后，科学博物馆成立时的诺曼·洛克爵士

皇家科学教育委员会发布了八个报告，每个报告都只处理一个问题。

涉及博物馆的是整个第四个报告，该报告于1874年出版。

该报告建议成立一个理论科学和应用科学博物馆。