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第三 少年儿童诗歌（第1页）

第三节少年儿童诗歌

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在探讨少年儿童诗歌时，本节先谈谈诗歌的一般艺术要素。

在各种文学样式中，诗歌出现最早。

它起源于原始时代人们的集体劳动。

从表现形式看，早期诗歌与音乐、舞蹈等密不可分。

《吕氏春秋·古乐篇》中有这样的记载：“昔葛天氏之乐，三人操牛尾，投足以歌八阙。”

这里所描述的场面，就是诗歌、音乐、舞蹈三者结合的综合表演。

《毛诗序》对诗、乐、舞的关系作了进一步的论述：“诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗。

情动于中而形于言，言之不尽故嗟叹之，嗟叹之不足故永歌之，永歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。”

可见，诗、乐、舞都出自人们在生活中所激起的感情活动，原是三位一体，发展到后来，诗歌才成为一种独立的文学样式。

一、诗歌的特点及分类

诗歌与其他文学体裁相比，具有以下一些基本特点。

第一，抒情性。

我国古代有“诗言志”

“诗缘情”

之说。

唐代诗人白居易曾把诗的特征概括为八个字：“诗者，根情，苗言，华声，实义。”

（《与元九书》）所谓“根情”

即以感情作为根本。

创作实践表明，感情是诗的直接表现对象，也是诗的内在生命。

而感情和思想是密不可分的，所谓“在心为志，发言为诗”

，就说明诗是用来“言志”

的。

第二，音乐性。

《诗经》、乐府诗和历代词曲都曾经配乐歌唱。

诗歌在后来的发展中，虽然与音乐逐渐分离，但仍保留了音乐的某些特质，形成诗歌自身的特点，最突出的就是鲜明的节奏和铿锵的音调。

节奏是诗歌音乐性的主要因素。

诗的节奏，是指由于语音排列次序不同而形成的有规律的抑扬顿挫。

中国古体诗的节奏主要在于顿（即诗句中按照音律单位划分出的大体均匀的段落）的安排。

诗歌音乐性的另一个表现是押韵。

押韵即在诗句的末尾使用韵母相同的字，又称韵脚。

诗歌一般都是押韵的。

中国的古体诗大多是第一句决不押韵，双句押韵，但也有每句押韵或押韵无定则的。

第三，语言的高度凝练和形象性。

诗歌要求更集中、更概括地反映生活，有一定的节奏和格律的限制，因而不容许冗长的叙述和空洞的说教，所以诗歌的语言要比一般口语和散文语言更凝练、含蓄。

诗歌在长期的历史发展过程中，形成了许多种类，从形式上分，有格律诗、自由体诗、散文诗、民歌等，从内容上分，主要有抒情诗和叙事诗。