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第十二章 象征形成在自我发展中的重要性 1930（第2页）

大部分时候他只是无意义地将一些声音串连起来，不断地重复某些噪音。

当他说话时，多半是错误地使用那些贫乏的词汇。

不过，他不只是无法让他人了解他：他压根就不想这样做。

更且，迪克的母亲经常可以从他身上清楚感觉到一种强烈的负向态度，表现在他常常做出唱反调的事情上。

例如，如果她顺利地让迪克跟着她说了一些不同的字，他通常会完全改变它们，虽然在其他时候他可以正确无误地发音。

此外，有时他会正确地重复那些字，但是他会用一种持续不间断、机械式的方重复它们，直到周遭的每个人都对这些重复感到厌烦；这两种行为模式都不同于精神官能症儿童的行为模式。

当他们用反抗的形式来表达对立的行为，以及表达顺从时（即使伴随了过度的焦虑），他知道这么做的理由，也知道它与哪些人有关。

但是，迪克的对立与顺从既缺乏情感，也无法被理解。

此外，当他伤害自己时，显露了对疼痛极度的不敏感，并且感受不到任何需要被安抚与宠爱的渴望——这在幼童是普遍存在的。

他在肢体上的笨拙也是很显著的，无法握住刀子或剪刀。

但是值得一提的是，他能够相当正常地用汤匙吃饭。

他初次来访时给我的印象是：他的行为和我们在精神官能症儿童身上所观察到的行为非常不一样。

他让他的保姆离开而没有表现出任何情绪，全然无所谓地跟随我进入房间。

在房间里他漫无目的地来回跑着，有几次他绕着我跑，就好像我是一个家具，不过他对室内的任何物体都没有兴趣。

他来回跑的动作看来是缺乏协调的，他的眼神与表情则是固定不变的、疏远的、缺乏兴趣的。

再一次与严重精神官能症儿童的行为做比较，我想到一些没有真正焦虑发作的儿童，在他们第一次来看我时，会害羞而僵硬地退缩到一个角落，或是在有小玩具的桌前坐着不动，或者不玩玩具，拿起某个对象，然后只是把它再度放下。

在所有这些行为模式里，强烈的潜伏性焦虑是很明显的，墙角和小桌子都是他逃避我的庇护所。

然而，迪克的行为没有意义与目的，也没有任何连带的情感或焦虑。

我现在要提供他的过去的某些细节，当他还在哺乳期时，经历了一段极度不顺利而混乱的时期，因为有好几个礼拜，他的母亲努力要喂他都徒劳无功，他几乎死于饥饿，最终只好诉诸人工食品。

最后，当他七周大的时候，为他找到了保姆，但是那时候他仍无法成功地吸吮母乳。

他受苦于消化道不适、脱肛（prolapsusani），以及后来的痔疮。

也许他的发展受到一个事实的影响，即虽然他拥有一切照顾，但是不曾被大量地给予真正的爱；从一开始他的母亲对他的态度就过度焦虑。

从迪克的分析中，我发现导致其发展上不寻常抑制的原因，是最早阶段的那些失败，这些阶段是我在本篇论文开头的段落所提到的。

对迪克来说，在自我忍受焦虑的能力方面有一明显的体质性缺陷，性器在很早的时期就已经开始扮演它的角色，导致了对被攻击的客体发生过早及过分强调的认同，并促成了对施虐同样过早的防卫。

自我停止发展幻想生活以及建立与现实的关系，在脆弱的开始之后，这个孩子的象征形成就已经停滞不前了。

早期的努力已经在一个兴趣上留下了它们的印记，而这个兴趣与现实是隔离且无关联的，无法成为进一步升华的基础。

这个孩子对周遭大部分的事物与玩具都不感兴趣，甚至也不知道它们的目的与意义。

不过，他对火车与车站感兴趣，还有门把、门以及开关门。

在这些事物与动作上的兴趣有一个共同的来源：它事实上是与阴茎插入母亲身体有关的，门与锁代表了从她身体进出的方式，而门把则代表了父亲与他自己的阴茎。

因此，使得象征形成停滞不前的，是对于在他插入母亲身体之后将会受到（特别是被父亲的阴茎）何种对待的恐惧。

另外，他对其破坏冲动的防卫证实为他在发展上根本的阻碍，他完全无法有任何攻击行为，而这样的无能在最早期他拒绝咬食物的事件上就已经清楚显示了。

在四岁时，他无法握住剪刀、刀子或工具，动作相当笨拙。

对于母亲身体及其内容物之施虐冲动的防卫——这冲动与**的幻想有关——导致了幻想的停止以及象征形成的停滞。

迪克接续的发展失败，是因为他无法将他与母亲身体的施虐关系带入幻想中。

现在比较清楚的是，在迪克的幻想中，粪便、尿液与阴茎代表了用来攻击母亲身体的物体，因此也被认为是会伤害自己的一个来源。