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第十章 儿童游戏中的拟人化 1929（第1页）

第十章儿童游戏中的拟人化（1929）

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在我不久前发表的论文《早期分析的心理学原则》（1926）当中，我曾描述在我分析儿童的经验中，对游戏有着根本影响的几项机制。

我在文中指出，儿童游戏中不断以各种姿态一再出现的特定内容，实际上与**幻想的发展核心相同，而儿童游戏的主要功能之一，就在于提供纾解这些幻想的发泄管道。

除此之外，我也讨论了游戏与梦中的表征媒材之相似性，以及愿望实现（wish-fulfilment）在这两种心智活动中所具有的重要性。

另外我也注意到儿童戏局中的一项主要机制，在此机制中，孩子会发明与分派不同的“角色”

。

在此篇论文里，我的目的在于更深入地探讨这项机制，并借由众多不同类型的病症实例，来说明这些儿童引入戏局中的“角色”

或拟人化身，与愿望实现之间的关系。

根据我到目前的经验，患有精神分裂的儿童并没有办法进行我们所谓的游戏，他们只会做出某些千篇一律的动作，因此想借之深入他们的潜意识，根本是件吃力不讨好的事情。

不过当我们真正成功的时候，会发现与这些动作相关的愿望实现，其实就是对现实的否定与幻想的抑制。

在这种极端的状况里，拟人化并未成功。

在这些游戏中，主要是愿望实现的力量促使厄娜努力地认同较强的一边，如此一来才能抑制她对迫害的恐惧感。

这个沉重的自我，试图影响或欺瞒超我，以预防超我真的如它所声张地去欺压本我。

自我尝试召唤具高度施虐性的本我一同来为超我服务，撮合两者一起对抗共同的敌人。

为达成这一目标，需要大量运用投射与置换的机制。

当厄娜扮演残酷的母亲角色时，调皮的小孩就是敌人；而当她是那名受到迫害、但后来又变得强而有力的小孩时，敌人的角色就改由邪恶的父母来担任。

不管是哪一种状况都存在着一个动机，即自我企图在超我面前合理化，好沉迷于不受限制的施虐中。

基于这样的“盟约”

，超我必须采取行动，以对抗看似对本我不利的敌人。

然而，本我却偷偷地继续追求其占优势的施虐满足，其对象是原初客体。

如是而来的自恋满足，让自我一边不费吹灰之力地战胜敌军，一边又让超我服服帖帖，这一点在消除焦虑上简直具有不得了的价值。

这种两大势力间的盟约模式对较不极端的案例而言，其成果也相当辉煌，不仅对外界来说可能看不出任何迹象，同时也不会造成病症的并发。

但在厄娜这个病例里，情况却完全失控，因为本我与超我的施虐欲都已超过极限，于是，自我与超我联合出击，并试图惩罚本我以获取一些满足，但却无可避免地遭到失败。

强大的焦虑与良心的苛责一而再再而三地出现反抗，这证明了这些相互对立的愿望实现，没有一项能够长久绵延。

接下来的这个例子，将详细地呈现一些和厄娜情况类似的问题，如何透过不一样的方式获得解决。

另一种带有严重强迫性精神官能症状的情形，也许可从我两岁又九个月大的小病人——莉塔——的游戏中略窥一二。

在一个非常具强迫性的仪式之后，莉塔把她的娃娃包起来放上床睡觉，然后再摆了一只大象玩偶在娃娃的床边，这个动作的涵义是大象要防止“小孩”

爬起来，否则小孩会偷偷潜入父母亲的房间里，伤害他们或偷走一些东西。

这只大象（象征父亲意象，扮演着阻碍者的角色。

透过内射的作用，在莉塔的心中，她的父亲长久以来就是扮演着“阻碍者”

的角色。

而当她快两岁时，她希望篡夺母亲的地位、夺走母亲肚里的小孩，并伤害、阉掉父母。

在戏局中，当这个“小孩”

受到惩罚时所呈现的愤怒与焦虑反应，显示出在莉塔的心中，有两个部分正同时操演着：一是施加惩处的权威，另一是承受惩罚的小孩。