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第八章 跟随领袖（第2页）

他一岁大时能走路，接着就马上开口说话。

他似乎跟每个人都很亲近，对大家都很友善，包括他的家人。

他在学校人缘不错，跟其他同学也相处融洽。”

这段病历证实了我们对孩童心理的推测。

他很友善、顺服，因此不会带头使坏搞鬼。

“迈克尔说他不喜欢某些老师，现在这个老师他很喜欢。”

迈克尔显然希望别人能亲切待他，他的行为则具有与权威达成协议的本质。

“对我好，我也会对你好。”

正因为他如此卑微，才会被别人带去犯罪作恶。

带领他做好事就跟拉他去做坏事一样简单，但这还不够。

我们必须教导他，让他更独立、更自信。

责备、向他说教是不够的，必须让他养成属于自己的责任感。

“他大部分时间都在街上玩，他喜欢玩捉迷藏、丢球、掷骰子。

其他孩子都很喜欢他，他也很容易听从年纪较大的男孩的领导。”

病历陈述一再证实了我们的推断。

为了获得赏识，迈克尔愿意不择手段。

“迈克尔说他有个女性朋友，有时候会带她去看电影，或是到她家找她。

他和哥哥轮流替人擦鞋。

他们有一套擦鞋装备，放学后和周六会外出帮人擦鞋。”

“他和哥哥”

，这句话再度确证他必须跟随领导者。

跟女孩出去显然是在模仿年纪更大的男孩。

“迈克尔的母亲说：‘迈克尔是个好男孩，他在家总是快快乐乐的。

他喜欢跟妹妹玩，有时候也会逗她。

我不知道他跟巴迪一起出去。

巴迪是个坏孩子。

在认识巴迪之前，迈克尔从来没惹过麻烦。

他有两次没去上学，一次是他去康尼岛（eyIsland）的时候，另一次是因为他跟我一起去医院了。

我的英文说得不好。

迈克尔现在跟坏男孩一起出去。

我们想试着搬家，让迈克尔跟好孩子一起出去。

’”

“母亲说她五点出门上班的时候，先生会看管迈克尔，不让他跑出去。

她希望迈克尔每天下午都能去小区福利服务之家，这样他就不会到街上玩了。

迈克尔通常能赚一到两美元，他会把钱带回家给母亲，她会给他五美分或十美分硬币。”

孩子把自己赚的钱拿回家固然是件好事，不过以迈克尔的情况来看，或许这也再度显露出他自贬的倾向。

母亲想搬到另一个小区的想法是对的。

假如孩子不断受到**，与其让他置身不良的环境，倒不如搬家。