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下钩（第3页）

这举动直把剩下三人的目光吸引过来。

看着被举到脸前的两个盒子，夜蛾正道冒出问号：“这是在干什么？”

还没等到中森树理解答，下面已经开始窃窃私语，只是声音有些不加掩饰。

“这是在干什么？”

“谁知道？或许是当场贿赂？”

“或者是伴手礼？她周末不是回家了？”

“伴手礼的话，为什么夜蛾老师是两份？我们也有吗？”

“硝子说对了一半，其中一份是伴手礼哦。”

中森树理保持着举礼物的姿势转头：“买的是丰岛屋的鸽子饼干，原味、抹茶和巧克力三拼，很好吃哦~

夏油踩到答案喽，你们也有，只是这个背包没那么大，剩下的被我放在宿舍里，等会儿才能拿给你们。”

听见这话，五条悟和家入硝子几乎同时挑眉。

夏油杰毫无觉察，有些不好意思道：“我刚才是开玩笑……”

“哇~”

五条悟发出意义不明的声音：“撒谎功力好高……”

“哈？”

夏油杰转过头看五条悟，又迅速看向中森树理。

她似乎被五条悟说得不太高兴，扭过头去不看他们了：“什么人啊！

我真的有给你们带嘛！”

见五条悟还想开口，夏油杰迅速给上一肘：“你少说点吧。”

被抵这么一下，五条悟龇牙咧嘴地瞪向好友，半天才冒出一句：“杰，你是笨蛋吗？”

中森树理早上直接到男寝，她哪来的时间把伴手礼放回女生宿舍？

这句没头没尾的问话让夏油杰爆出十字路口：“你是又想比划了？”

夜蛾正道竭力忽视下面两个互相使劲的问题儿童：“其中一份是伴手礼，另一份呢？”

“是谢仪，感谢夜蛾老师为我的事费心。”

中森树理欲言又止：“我猜，您周六挂断我那通电话后，就回学校处理这件事了？很抱歉让您的休息日泡汤……”

“伴手礼我接受，谢礼就不必了。”

夜蛾正道没再听下去：“这是老师该做的事，换成其他学生也一样，不需要感谢。”

在夜蛾正道的认知中，教师这一职业就是要做到保护、教育和引导。

即学生们有能力自保之前，教师需要给予必要的庇护，并依据学生特点因材施教，使其逐渐具备脱离保护伞的能力。

他作为班主任，自然要在学生独当一面前保护她。

评级这事中森树理占理，就是周六打人也算事出有因。

这孩子才刚入学，哪怕要罚，也不应畸重。

“那就当作迟到的生日礼物，或者就按五条说的，当做贿赂也行。”

中森树理没有收回手，反而将手中的盒子凑得更近：“另一个是手工制品，并不贵重。”

“真的不用了！”